表演成語故事

  期末考完，終有時間教授積欠已久的聯絡簿成語。八成是月考大事已了，心情輕鬆、進度也鬆，因改以往純講授之法為「表演+講授」雙料合一。
  畢竟是臨時起意，未能提供小鬼們太多演練時間，故標準也相對低：只須演出個故事大意、TOUCH到該成語意涵即可。 然而，平日沒讓大家多磨練，突然間要上台，無可奈何成了「台下講話一條龍、台上分享一條蟲」的標準套路。 此時怎辦？靠老師稍發個小飆> 大家冷靜一分鐘> 再討論排演一分鐘> 上軌道~
  這其中以心愷最堪激賞。第一日，他準備了保特瓶製成的兵器、以及一件斗蓬為道具；第二日，甚至提前在家處理好雞蛋(如照片)，以來校表演【以卵擊石】這成語 (順帶說明：坐地上的育丞飾演大石頭一角)。 在諸多小鬼們生澀粉嫩的演技前、在老師原已不高的期待下，心愷的認真以對當下噴薄出霞光數道、照亮BIRD泰老師的眼與心，值得用力掌聲鼓勵！
  附帶引申：心愷這次月考較不用功，成績相對下滑。再拿來對照他在表演上敬業的態度，值得咱再次省思「多元評量」的意義。

  起了個頭，下學期說不定可再加些料呵~

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感謝馨宣老師和宜俐老師的捧場

　前天，與馨宣老師小聊，她突然冒出一句：「最近比較少寫班網呵！」乖乖隆底咚，咱知道馨宣挺捧場，卻不料捧得如此持久！　咱的班網減產已好一陣，要能發現它一直未改過更新、力洗頽風者，必是三不五時上去檢查的老顧客。慚愧之餘、亦復感謝，如果不是你的提醒，BIRD泰老師可能就此擺爛至難以自拔。謝謝啦！

　宜俐老師亦是超級粉絲，感謝再感謝，你讓這原本僅屬日記式自我反省的文章們多了交流與分享功能。以下是宜俐老師好久以前的揪感心回覆，一直擺著、因懶而未回，現一併放上：

沒看你發這篇文，我還真不知自己當天感覺一來，竟寫了這麼一大篇……(啊！應是你回應區的字太小才對啦……)
我斷斷續續看你的網誌很久了，有一度還不敢看，因為做了行政自覺沒能力可以把班級帶得更好，看你的網誌我會傷感……。我的網誌有些標題是抄襲你的，但氣味完全不像，你的優太多了啦！我只能依我的能力可以模仿的去學習而已（不是拍鳥屁喔！^^）

提到你在看醫書，其實我很久前受一個同事影響，也買了一本黃帝內經來看，你知道的～這又跟”背景知識” 有關，中國的經典、文化真的是博大精深，而且脈絡相通，看一本皇帝內經（我買的還是很簡單的入門版）跟文字學、養生、醫道、陰陽五行另一個跟……都是相關的，想當然爾，以我的能力很多都看不懂。現在變成偶爾有人提到黃帝內經或醫書之類的詞，我就會去架上拿來翻翻，看個幾頁。

另一個跟”背景知識” 有關的，你說「反正育嬰假，有空就多PO些文章唄」，唉~~!我哪像你呀，超猛！一天就可以po三四篇，而且字很多……（BIRD泰老師有今非昔比的羞愧）。難怪你會說”我是用生命在寫網誌滴！”我的極限已是一週三篇，生活感懷不缺，缺的是電腦能力（我打字很慢呀！至今還在一指神功）有時候滿腔的感想，因打字速度太龜，弄到fu都沒了還兼頭痛啊！@_@" 哪能和交大畢業、從學生時代至今，天天都和電腦混在一起的人比呀！！您說是唄？（BIRD泰老師註：打字值得練，本小利大，敬請愛用「無蝦米」）

其實我現階段（孩子未長大前）對自己的班網野心沒很大……”不要再倒了”和”有營運”即可，會堅持下去的原因，也是來自對學生和孩子的愛～讓他們可以有個地方回憶童年；另外也讓自己和孩子的成長留下記錄，挺好的！^^

最近我們學校來個「整潔秩序」評比(多年前就提出了，但多數老師認為沒多大意義所以就算了，今年可能新校長來，所以……)，目前我雖置身事外，但我也覺得很無聊……，我們這種小學校，一個年級才四班，有必要大費周章弄個評比嗎？（不是BIRD泰老師說的，雖然心有戚戚）做不好的班級，就請導護老師或主任去提醒一下該班老師不就得了！我不是在上位者，無法真的揣摩他們的心意，我聽過一個主任說”小學教育是基礎教育，所以必須做三項評比～整潔、秩序、禮貌”， 小學教育是基礎教育沒錯，但這三項經過評比後，孩子會變得更愛整潔、更有秩序、更有禮貌？？有那麼簡單嗎？為何不致力於向下紮根、從大人自己以身作則開始？

（BIRD泰老師感想：不同老師有不同的重視點，也有不同的風格與風範。咱挺重環保，卻不甚在乎形式禮貌與制服長短，）

……我在去年十月，忙得焦頭爛額時，會開始做班網和兩個行政網站，也是因為新校長說”班班要有班網”，而行政人員的行政業務更是被新校長盯的第一個對象。疲憊已極的我，不願擺爛只能照做，但校長要我”做校刊”，我卻也無能為力，這才擺爛……。”推廣閱讀”這麼大一項重點工作，竟也是我設備組的業務；圖書館一棟，我是館長兼工友，此外無組員；最扯的是，”書包減重”也是我的業務耶！（只因為書包裡有書，所以是我管嗎？？真是好笑）……當然我知道所有遠因近因的答案，牽涉到校園內部問題，不宜在此探討。事情多很累，但最累的是處理與上級溝通後的情緒，在彼此都不舒服、不信任的狀況下，還必須合力推動一項業務，令我倍感痛苦！娘家媽媽常常說我就是個性太正直、不懂講好聽的話，所以不受長官喜愛。或許是吧！我不在意長官給我的評比，因為他們認為的好，不一定是我心中認為的好！他們口中稱讚的某些老師：說是下班後還留校”加班”，犧牲奉獻、很認真……，我心裡在想：長官！你有看到他上班時間打混摸魚的樣子嗎？你看到他怎麼教書了嗎？…..（BIRD泰老師感想：表面功夫似乎成了逃避不開之惡）

我可能話說重了點、牢騷多了點，你不用同意我的看法，因為我也不喜歡負面思考的自己。我覺得啊！在家修行很容易，一聽到同事跟我說最近學校又如何如何時，我是一聽到就一肚子火。其實我是很愛我的學校的，因為它是我的母校，保有我美好的童年回憶（我當年的得獎記錄，還存在手抄本的簿冊上呢！）當然未來也有可能是我兒子女兒的學校，我能不對它有所期待嗎？因為這是你的班網，比較適合我來吐苦水，自己的班網就少說為妙吧！倒不是怕上面的看到，而是擔心涉世未深的學生跟著老師一鼻孔出氣，養成抱怨的習慣，這樣就不好了！（BIRD泰老師感想：正面思考很重要，我只支持了半個學期，真遜。直到學期末，被繁忙班務佔據的腦子好容易得空，才又驚覺重回當初易發怒的老路-__- )

對於現在的我來說，做菜不是興趣，而是能力。一項我相信自己可以培養的起來，也能帶著孩子一起培養的能力。如果從小小孩開始，就帶著孩子(男孩女孩都一樣)洗菜挑菜煮飯，到孩子能將一間廚房管好(大人未必都能把廚房管好喔！)，我相信，這是身為媽媽，能給得起孩子的最好禮物！（如果熟悉廚事，以後出外讀書，基本生活能力沒問題，不必餐餐外食吃泡麵……更重要的，這是”專屬於”媽媽教導、陪伴的時光，老師是教不來的啦！……所以囉~!「媽媽是最初的老師」是這樣來的……^^） （BIRD泰老師感想：這點我很相信「耳濡目染」，正是從小看媽媽的廚功、品嚐媽媽的好菜，咱方有做好菜的潛在功力；從小生活在潔癖媽媽打掃過的空間裡，咱比起一般男生愛乾淨得多－－雖然表面可能看不出來啦)

我的「做菜」指的是家常菜，不必備太多料的那種……。純粹的炒高麗菜、空心菜……。等這些都炒得好吃，再去精進。【阿基師59元出好菜】真的不錯，但只做過蔥爆牛肉^^”(主因是孩子不大愛吃這種”大菜”，小小孩比較喜歡吃簡單的，像單純的豆腐、雞蛋、蕃茄吵蛋、紅白蘿蔔湯、馬鈴薯、玉米……，烹調也要清淡，調味太多他們都不吃！)，我最常做的還是蔡穎卿老師的料理實作食譜，只因為喜歡她……^^(在我請育嬰假期間幾乎都做過了)，尤其她的”大阪燒”和”糖醋排骨”，第一次做就成功，備料也簡單，現在已是我的拿手好菜！天下出的”廚房之歌”文章比食譜更棒！^^
糖醋排骨 http://www.wretch.cc/blog/bubutsai/11730989
大阪燒 http://www.wretch.cc/blog/bubutsai/11734930
（我受蔡老師的影響很深，有一次我還跑到台中去聽她演講呢！……很感動！）

（BIRD泰老師感想：很佩服這種人，活力旺到可以感染大眾，我頂多只到寫寫文章字娛的地步)
女兒六月就滿四歲了，只要我有煮飯、全家一起用餐，她的能力能做的～”按電子鍋按鍵煮飯、餐後幫忙拿碗盤到流理台、抽一張濕紙巾擦餐桌”她都做得不錯，而且樂在其中。至於兒子嘛~~!吃飯沒爬餐桌就不錯了！男孩子真的比較好動啊！（我們很少全家用餐，因為孩子的爹工作忙碌，現在好一些平均晚上八九點回家，去年平均十一點耶……園區真的很操啦！）

（BIRD泰老師註：這位「孩子的爹」是咱在交大國樂社的學弟，和我一樣，也是好男人一枚、也是曾經帥哥^^、也禿頭了。每當工作不順、煩悶、疲累時，想想咱當年能夠成功脫離園區苦海、轉往教育界百年樹人，無論什麼氣，也都平復多了。看到學弟還這麼累，更爽^_^)
給你的回應雜亂了點，我是想到哪打到哪，比較自由啦！（又在找藉口了！明明就是作文組織能力有待加強！……呵呵！知道就好，我會好好研究bird泰老師作文教學法啦！^^）

Ps.我若有給你回應，你可不必回我，我知道認真的老師和爸爸，時間永遠不夠用，多去陪陪你家那三個女人吧！^^ （BIRD泰老師感想：儘管咱媽媽已可入選年度十大優秀婆婆，遇著理念衝突時，婆媳間仍無可避免會有小小齟齬。同在一屋簷下，很考驗咱這塊夾心餅乾的走鋼索化解功夫。幸虧第三位女人出世了，成為最佳潤滑劑，哦耶！~)

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阿賴的慈悲心腸

  游泳課，大部份同學去泳池，沒參加的留下，某週由我負責留校管理眾家蘿蔔頭。上課、考試、寫作文什麼的就不多說了，最後一節課固定播放【正負2度C】影片供大家欣賞並省思－－此片由陳文茜小姐監製，主要講述全球暖化所帶來的毀滅性災難，以及人類的可能因應之道。
  咱們班阿賴，真是天生菩薩心腸，這影片看著看著，竟自紅了雙眼；對照某些聊天、發呆、嘻嘻哈哈的同學，看得BIRD泰老師感動之外亦復不捨。
  1. 期盼下一世代的「藍色能量」小孩愈來愈多，俾能挽救人類於萬一。 2. 怕是遠水救不了近火，2012大家SAY GOOD BYE.
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嘉惠好幫手

  這幾週游泳課，我都會帶著幾疊作業去游池邊批改，否則時間不夠用。
  嘉惠主動跑來請纓：「老師，我也要幫你拿作業！」喲喲喲，您聽聽，仙界綸音哪~
  比起那些受罰、無奈搬作業者，何止天壤之別…

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遠如粉絲之砥礪

  遠如剛才murmur了一句：「老師，你最近班網寫得比較少哦！」
  嘿！還真的有同學在看^_^。這兩週操月考，沒啥趣事、or省思可記，另一方面班網評分事件也稍減弱我寫班網的慾望。從這篇開始洗心革面吧！……在不被老婆大人譙我「照顧寶寶竟還比不上寫班網」的前提下。

  遠如最近有認真在練字，令BIRD泰師老懷大慰。雖汝有些不易改掉的爆爛運筆法，但是最重要的在心：若有此「練一筆漂亮字體」的意願，短時間的陣痛不妨事，長期看來是大有可為的！老師當年字也醜醜，是到高中才逐漸抓到訣竅。

  再記一筆…遠如這次月考有用功，成績看得到，很讚喏！
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嘉惠逗我開心

  嘉惠是這學期才轉來的新同學，領有身心殘障手冊。她的乘法還可以，除法不大會，加減法則是要掰手指幫忙算。
  為顧及她的程度，目前的數學作業與考試幾乎不大逼她做，反正做了也沒意思。咱都是另出些簡單除法讓她練習。
  今天出的作業是一整面八格本的除法，除數都是2，被除數則由5、6、7、…一直到20。
  嘉惠不滿意了：「這麼少？出多一點啦！」哇咧嫌少？不然你先把這頁做出來瞧瞧。。。。。5分鐘後，做出來了，果不其然，能整除的才會做，有餘數的都錯。「所以老師先不出太多題目啊！要一步一步教你。」說歸說，方才她的至誠感動老師與上蒼，咱再多挪出些時間、再教她一次已教過不少次的餘數該如何處理。接著另出一頁，這次除數換成3，試試會否？

  後來因為放學，沒空再教，不過嘉惠這個「多出一點題目」的深具求知慾含義的請求，讓BIRD泰老師很開心^_^。

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文博再逗老師開心

  繼【文博愛作文】，這傻楞古意小子繼續展現求知的熱情，讓BIRD泰老師開心不已！
  今天是園遊會補假，他在三分鐘前打電話來問兩個成語的意思，就為了要寫作文－－這和最初隨便抄抄、應付了事的態度簡直有天壤之別(註)，值得咱為他記上一筆！

  干教學點子啥事？順道提一下我教成語的講究：咱一定是先照字面逐字翻譯，此曰字面義，之後才教背後義 。比如文博剛問我的「無病呻吟」，先講
字面義_明明沒有生病，卻一直唉唉叫；再來才是
背後義_裝病以獲得別人注意或同情。

結論：語感是從每個小地方點滴累積而成，小處穩固，大處方有健壯的可能。

昨晚揹寶寶聽廣播哄她入睡時，就聽到一句沒程度的廣告詞：「青春常永駐。」永字指永遠，都已經永遠保有青春了 ，何必再加個「常」？
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文博愛作文

  BIRD泰老師本學期作文新/心法這麼操練下來，意外之鼓勵是文博跑來對咱說：「老師，我可不可以先寫作文？我很喜歡寫，作文真是太簡單了！」窩心著哪~
  老實說，文博在課業上的腦袋不那麼靈光，上課也容易閃神，常需要咱扮演提醒者、補強者、拉拔者、棒喝者的角色；而他的功課，我的批改標準也相對較鬆，只要字整齊，訂正有認真，就好棒！作文也是這樣，別給太深奧的評語或改進意見，人家學習鷹架還沒搭到那兒，為他築個空中樓閣幹啥？你苦、他更苦。
  也許正因如此，文博對作文不感到太多壓力，再加上我教作文不限死題目、不強定段落大意，只盡力開發大家的創意，盡量加入趣味元素，故寫作時絞腦汁的苦況固然是有，樂趣倒也挺多。
  結論：感謝文博啦！讓BIRD泰老師1自我感覺良好2確認作文教學方向還算不錯。
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真玉珮三姝

  週三中午，發現後陽台髒亂不堪，於是順手「拎」起已吃完飯的沛妘，問她是否願意幫忙掃後陽台？答覆令人就感心耶~

  她不但積極、踴躍，還附加兩位好搭檔：貞怡和珏玲，三人齊心，其利斷金，不片晌將整個後陽台灑掃得煥然一新。貞怡再附感心一語：「老師，以後陽台就交給我們三個哦！」你看看，一定是我這陣子唸經唸得夠多，不然怎麼都是收到小菩薩們當學生咧？

  【真玉珮】即貞怡、珏玲、沛妘三位名字各取其一之組合。

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遲愛將功折罪

  遲愛外號小迷糊，不難的生字，往往可以錯一卡車，不是不會哦，是粗心。久而久之，阿泰老師終於忍不住，下了最後通牒：在她當次的國習作業上，每一頁都用紅筆寫下「再錯罰100遍」字樣……
  有嚇阻效果？有的，在夢中；現實世界裡，照樣錯給你看。

  在BIRD泰老師下達必殺執行令前，看到午休時間，遲愛熱心教導咱班的四大法王，又開始於心不忍了起來。她這善舉已持續很久，非為躲避處罰才做樣子的。
  為體現「善有善報」的教義，召喚迷糊魔獸【遲小愛】過來，將處罰減10倍，變成10遍。在本次事件中，BIRD泰老師的角色扮演為「救苦救難觀世音菩薩」。
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遲愛好樣兒的！

  英語村分組，原先弄得好好的，就三組；未料清溫老師轉達：需兩班併成五組，也就是其中一組需和隔壁班合併。清溫老師的方案是名單的個人先後順序變，只不過切割方式改變……詳情不細講了，我的反應是：這怎麼行！分組是大學問，要顧到程度、交情、化學反應、甚或交惡的程度，哪是這樣簡單搞的。不過時間太緊迫，只得急就章，用折衷法：說明分組規則，先開放自由搭配，我再適時介入分配。
  只講大略過程：有四位女生率先合體，我便順勢因著總體評估，放八位男士進來；其他女生全編在同一組，該組再搭配三位男生；餘六位男生則和隔壁班搭配。
  ……名單都送出去囉！沒想到四位女生來囉皂：有男士嫌棄他們。(在此我做了個錯誤決定：叫她們自己去喬，若喬得成再來說－－其實定了就定了，哪來這麼多廢話。不過若非如此，也引不出後來咱遲小愛的高尚情操橋段）
  首先的喬法是：他四女配二男、再去併隔壁班……失敗，沒人要加入。再一法是全班13位女生同一組，不過每組限12人，差這一名真麻煩。某女還很機車：「那就我們12個女生一組，叫一個到別組去。」我回：「不然你去跟男生一組，其他12個女生剛好。」正當咱在猶疑、是否要向清溫老師拗這一名之差，佛光萬道的遲小愛說話了：「老師，我去和男生一組吧，問題就解決了。」請注意：她不是花痴，純粹是佛心來的！當下bird泰老師被佛光刺到淚眼矇矓、眩然欲泣。

  後來去併隔壁班的那組，也多虧子浩與阿亮二位義氣男，隨便老師怎麼排。較諸遲姑娘的大愛精神雖略有不及，比起台下那一大鍋軟稀飯也是好得多。鳥心大悅的老師，立馬於下節課請三位同學任選一樣我的珍藏小玩意兒們，以表敬意。

  遲愛另有一件值得表揚者：近來她常幫助咱們鈺萍，敬佩之情再加一等啦~
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鈺萍搶關燈

  某日體育課，鈺萍正好在電燈開關附近，我便請她將燈關掉，準備去操場集合。某位小朋友快手快腳，立刻達成使命；慢一步的鈺萍不高興了：「老師叫我關的啦！」超級不爽的~
  BIRD泰老師為平其怒氣，只好讓她把燈打開，再關一次……嘿！她還真的開了又關~
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開學時掃地認真名單

  開學第一週，bird泰老師心情極好，一來是因為功課未交者名單尚少(累積到一個月後、錯綜複雜時，大概就會氣了)，二來是大家堅守岡位，運轉順暢，都不必我費心多嘴，省力很多喲~
  儘管可預見一段時日之後眾人會開始因疲乏而怠惰，可目前恁好的心情，實不宜以灰暗之念頭蒙蔽之，受用一朝是一朝唄。

  兩位男生是我確定看見、掃地認真者，當然其他人也不差，待我每次都細心訪查，隨時荐舉不同名單。
  兩位女生則是另我眼睛大亮，上學期為了她倆掃地不太積極、儘找機會摸魚而氣到炸，可這學期開學以來的表現，著實優秀，令咱老懷大慰啦！

  以上照片由左至右依序為：家洋、鎧聿、遠如、榆琁。

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沛妘清地又清心

  開學兩週以來，沛妘已數次主動問bird泰：「老師，我幫忙掃地好不好？」可能是在放學前、午休時，每每當我需要人清理教室的的時刻，就有她溫暖的呼喚。

  掃完地，還加碼送紅利：「老師，要不要順便拖地？」如此可愛的小孩，哪裡找去？

  常幫她一起做的，還有珏玲及阿賴，這兩位優秀伙伴，我們也不能忘記~

 

 

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鈺萍事件的啟發

  自然課分組，自然老師找我商討，鈺萍在分組上似乎遭遇一些問題……

  這問題由來已久，一直讓我有些小小鬱悶，便是鈺萍因腦性麻痺、狀況不佳，兼之不諳待人處事、交友之道，以致遭到某些同學冷落，過份者甚至時常惡聲惡氣相向之。這次自然老師的反映，點燃一把火，促使我把問題攤開來談。
  當下是有點氣小朋友的毫無同理心，第一反應是定調為「痛罵」。可經過兩節自然課的冷卻時間，心念頓轉：先測試一下孩子們的受教程度吧！

  下午是我的課，一上講台，也不因為怕傷到鈺萍的自尊而閃躲了，開宗明義直接講：大家都知道鈺萍有生病，很多動作或行為不是她自己能控制的，可是有些人似乎因此討厭她、對她兇、blabla。接著請孩子們趴下、閉上眼，「你覺得自己平時對鈺萍好的請舉手。」只有一位；「你覺得自己平時對她有點兇的請舉手。」很多人；「你以後願意對她好的請舉手。」幸好，這次也很多人。
  bird泰老師雖當著鈺萍與大家的面講她的弱點，然心誠意正、不存它想，並不造成困擾；當然，先支開她也是一法，可我覺得她在場會有不同的意義與層次。再者，對鈺萍特壞的幾個，我忍住了、沒有指名道姓，我想先留些轉圜餘地。
  奇妙的事發生了：下課後，不少人主動去教鈺萍吹即將要考的直笛曲子，對她特壞的幾位亦赫然在列……

  啟發一：鈺萍其實是上天派來教導我們的天使。她以往一直在給機會，只是我總以太忙或無能為力等藉口拖延著。
  啟發二：孩子們的心機遠不如我這大人來得深。他們只是很單純的反應好惡；當我引導、使他們察覺此中的不圓滿後，又立即單純的釋出其良善。在我看來似乎是180度、頗有難度；在孩子們純潔的心鏡面前，卻顯得如此簡單而美好。
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于萱至情至性

  這幾天于萱的功課缺交不少，每天叮囑，隔日依舊兩袖清風、外帶一個空書包。撒手鐧使將出來，處罰得很重。「她應該會恨我、詛咒我吧？」雖有如此想頭，可不能手軟，為了叮你上軌道，奅下去了。
  昨晚睡得不好，今天頭又昏又痛、腹側也隱隱作痛，總之一整個不舒服。中午去驗收電腦，沒睡成；下午第一節帶小鬼們去打H1N1預防針，忙乎得不亦樂乎，頭更加痛了；下午第二節是科任，孩子們都離開教室了，本欲神風式補眠，未料月馨老師殺進來討論專題報告的事，又沒睡成，瀕臨漰潰-__-。
  好容易在下課前五分鐘結束一切，顧不得許多了，睡下去，管你等會兒是打掃時間。人說吃飯皇帝大，我看睡覺有太上皇那麼大。
  陷入昏迷狀態不久，小朋友陸續回教室，開始打掃工作。隱約朦朧中，似乎聽到于萱的聲音：「老師在睡覺，你們不要從這邊經過，會吵到老師！」

  ……
  該怎麼說？心頭彷彿有股暖暖的液體在流，不期然流到了頭面、眼眶。功課不好又怎樣？其重要性可比得上這顆寬容真摯的心？于萱，老師對不起你，沒想到是我從你身上學到比功課還重要的物事。
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佛心毛毛蟲

  下課時，看到走廊地板上有隻蠕動物，近觀之，當是毛毛蟲無異。幸虧下課鈴剛響，尚無人走動，否則看到的可能只是毛毛渣。
  趕忙拿了張紙，趕牠上去，再充當搬家公司，免費幫牠乾坤大挪移。不知牠來自何方？也不知我幫牠移的地點合適否？只能付諸天意囉。
  好人好事代表，本次當選人：BIRD泰老師自個兒啦~
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泓漢與阿亮榮膺跑腿王

  前些天咱寶貝女兒滿月，得發放全校老師的彌月蛋糕。這兩位飛毛腿送了一趟又一趟，回教室後仍大聲疾呼：「這些蛋糕我送！」您瞧瞧，多窩心哪~
  不知是否因同質性高，前陣子兩人坐在一塊兒時，常有磨擦扞挌之情事。bird泰老師見機快，趕緊分開兩位火爆浪子，以免衝突進一步升高。
  歹勢，順便精益求精：泓漢前陣子掃地一級棒，這會兒有些鬆散下來，可能該換個掃區了。阿亮在學期初時展現的數理頭腦頗令bird泰老師讚賞，怎地月考前開始竟有每況愈下之感呢？阿亮啊，你很帥的，別鬆過頭了。
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榆琁與遠如雙姝

  這兩位不知何時開始，成了嘉梅老師的好幫手，使用率之頻繁與處理事務之多樣性皆與時俱進。此外她二位還是固定幫我影印考卷or通知單or給家長的信blabla的好幫手。上一屆我是請小朋友影印回來後，再請另兩位負責剪裁成我所需要的版面大小；而這屆，她倆位直接告訴我：「影印機旁有裁紙機，印完後我們直接把它們裁好吧！」貼心哪~
  雙姝卻有個小小問題點，寫在【好人好事代表】區，雖有點文不對題，卻是沒有反諷意味，就當提個醒吧。兩位的掃地動作快則快矣，卻未能「達則兼善天下」，掃完就閒晃了。
  ok，瑕不掩瑜，老師還是要謝謝你們！
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可欣掃地超認真

  可欣打掃本班重點外掃區：入校門後使用率最高的樓梯。她總不用我操心，早早掃完、迅速而確實。
  最近bird泰老師實施「掃地互助制」之後，可欣也能在掃完自己區域後幫忙其他同學，就感心耶~
  尤其上週一句：「老師，等一下掃完我要去教務處拿ｘｘｘ，所以沒辦法幫別人掃地囉！」最稱經典，可欣媽您得女若此，夫復何求？
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