1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(
1、髮
.髟= .長者的毛髮。
.髮= (亂猜)再加一隻狗，莫非意指老狗的毛髮？
2、鏡
泰猜)一人站在此終極金屬前，見到自身面容，其清晰程度有如刀具刻畫。
.竟= 一人戴枷赴刑場，代表人生的終局。(辛= 受刑)
.鏡= 終極金屬，其平滑表面可映出世界影像(有點牽強？)
3、架
.泰掰)木柱上再加一根，架起來。
.加= 竭力吹笙奏樂，狂歡禮讚。引申為誇大、施加。
.架= 加橫木於房柱上，使成梁，以承瓦。
4、拾
.將散落於地的東西拾掇在一起。
5、區
.以界牆劃分各處地域。
6、吵
.直觀的猜測，會是「講話很少」>>這怎麼會吵呢？ 只好掰成「言語的聲響如「炒」菜般嘩啦啦，很吵」。後來左邊言部減省成口部。
7、麻
.靠在工棚內的一莖莖苧麻，人們將其韌皮從莖桿上分離，再將這層韌皮的外層青皮也刮掉，只留白色纖維，即成紡織原料。
8、腦
.頭顱內的球狀軟組織，右上三條可視為頭髮哈。
9、電
.金文)下雨時，空中出現的多鋸齒閃光。
.篆文)多鋸齒閃光變成雙手共持的一根直棒，電母或雷神像擲標槍一樣從天上往地面扔。
10、展
.覆在屍體上的衣飾，以玉片們連綴而成。(很像夏天用的竹片席)
.要攤開、鋪平，才能覆在屍體上。(平展、伸展)
11、術
.用莖皮絞成籬笆，圍成通道。 引申為途徑、方法。 再引申為專門技術。
12、助
.祖先神靈賜予的力量，非自身原力，故謂之「助」。
13、製
.制= 修剪多餘枝幹。
.製= 修剪布料，使成衣物。
14、椅
.奇= 騎的本字，雙足張開跨坐於馬背上。
.椅= 木製家具，騎乘狀似馬。
