導師107_期末總匯

.親愛的家長：
今天猛力打掃，要給下一位老師乾淨的教室；我一堆雜物，也在螞蟻雄兵幫助下，全搬進408教室了。一陣虛脫後，靜下來啃麵包，寫寫班網。。。

去年十月中旬，做夢般地接下咱們班，一直兢兢業業，希望能帶領小蘿蔔頭們向上走。這期間，照例酸甜苦辣都嚐到了。

如果我有任何措施不符您意，尚乞見諒，並請不吝與我溝通。我不見得事事處置妥貼，但我有個長處：好溝通，也有彈性。

如果您家小鬼的調性恰好和我麻吉，則要恭喜了，他們上學會很快樂，而且能學到不少東西。

最近太忙，照片累積不少，以下不再分篇，通統集中於此吧！

【建燁勇奪校外直排輪競速比賽第四名】

【亞涵媽兩次入班指導美勞】

真是太感謝！亞涵媽很專業，教的內容著實精彩。真為大伙慶幸，和亞涵同班，順道賺一個涵媽。

。。。。。第二次。。。。。

歹勢呀，當節趁空趕緊打包教室雜物，為大家拍的照片少了些。

【批薩狂歡節】

園遊會，同學樂捐的盈餘 + 涵媽與妤媽兩位家長熱情贊助，共得九百大洋，我再小貼二百元，即可購買拿坡里外送五個大批薩。

心得1：每個批薩切越多刀越好，片數多，大家選擇也多。

心得2：別去買什麼必勝客、達美樂的買大送大，都不及佛心拿坡里便宜。

心得3：順便論功行賞，助我多者優先選口味！ 雖然賞賜「很不大」，不過那份榮耀仍舊令同學們羨慕不已。

▲秩序長、路隊長先選

▲資源回收最賣力的小齊和豪哥

▲漱口長。不光這樣，小柔這學期主動
幫忙同學許多事，還都默默行善。

▲另一位柔柔，幾乎可算御用總管，
幫我辦的事、跑的腿，不可勝數。

▲未任幹部、或為班上出力沒恁多者，
敬請一字排開。。。還沒完，
作業太醜、愛惹事、不守規矩者，
老師都記得，訓勉+期勉之後，請你到排到最後。

▲口味喜好度差太大，一種已被拿完，
另一種只被拿一片。。。
那片還是我不得已才率先嚐試的。

多慮了，一輪又一輪過後，批薩被拿光不說，連盒子和那固定批薩用的小白釘都被搶光。

【依依不捨】

幾位同學的家長基於生涯考量，必須與308這個大家庭道別。不捨歸不捨，仍要祝福各位鵬程萬里，盡心走穩人生中的每個下一步。

要離開了，老師開放特權：優先選獎品、優先當我的小助手、優先選擇眾多事務。。。特權多到同學都開始吃味了才緩一緩。

 【期末成績優異】

幾位同學都表現得很讚，尤其是三位進步獎得主，老師眼看你們從谷底回升，那份欣喜比什麼都值得。

尷尬：發錯了，進步第一的小瑩沒來領，被第四名志穎掄去。。。第二天緊急補送另一份。

小瑩在上學期還讓媽媽擔憂作文太差，這學期的進展令人驚掉下頦：成語運用得宜不說，整個文氣也順暢了。。。有練有差！

下週一結業式，十點放學，基本上這個週末起，我的心自動開始放假了。 等會兒要去購買下週連續四天半書法研習的用品……真開心，好久沒練書法了。

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導師106_參觀【明日學校】

分點敘述，有想法則長，無則短。。。
．地點：中平國小
．校園瀏覽： 

▲募書量大到專闢一室儲藏。

▲這很吸睛，如果我是小孩，這種車的排名
會優於圖書館。

．中平校長簡介：
- 以身作則，和學生一同閱讀。
- 每早30分鐘師生共讀，不廣播，暫停一切活動。
- 校長和各處室也在同時間放下手邊事務，一同閱讀。
- 節慶主題募書。
- 現在教學生的知識，可能十年後完全無用，倒不如讓他學會「自學」的技術。
- 引導孩子聊書。
- 課綱教學：教大綱，省下時間另行運用。
- 打掃 > 收心(10分鐘) > 師生共讀。
心得：這收心10分鐘很重要，照現場實況，剛打掃完人心浮動，很難直接靜下來。


【第一站：明日閱讀】
．孩子邊看書，邊在電腦裡記下心得、畫畫、摘句。
．期中考只佔30%，其他佔70%－－諸如閱讀量、書籍上架量、心得寫作品質等。
心得：這算是另類良性的「考試領導教學」嗎？雖現實，卻也實際，成績算下去，表示學校重視這塊，家長們自然也得重視。

▲平日上課即人手一筆電？！

▲專程挖開磨石子地佈線，全班３０台筆電一齊來，可不是玩的。
１、不會常發生電線絆人、筆電被扯落地的悲劇嗎？
２、這電費怎麼算？一般學校負擔得起嗎？
３、每間教室都有WI-FI，不過照目前網速，應該仍是很「龜」~

▲連教室佈置都統一用「大圖輸出」了，不便宜哦。

▲總覺得上網寫心得和「MSSR無作業」的理念有抵觸。

【第二站：說書人】

．多給小朋友「分享」的機會。

．說書人課程 = MSSR + 軟體 + 說話課。

▲台風穩健，落落大方。

▲每間教室都是同樣的標語，也挺省事。

▲晨間打掃後緊接晨讀，怎和校長說的「有緩衝時間」不大一樣？

後來看了介紹影片，說書的同學就假了些，台風未免也太穩健了，根本是派出去演講比賽的水平。旁邊有同伴說：「去年來研習，也是放同一部影片，同一位『示範員』。」有點可惜，我們想看的是真實效果，不喜歡這種加工明顯的。
話說回來，報告老師的觀點我挺認同：成功的說書人課程，應包含「說話課」。

【第三站：寵物打字】

課程目標：利用打字闖關的電腦遊戲 + 孩子想過關的好勝心，讓孩子主動去認字、拼字。

無庸置疑，主動學習的效果遠大於「一課十來個單字」的傳統模式。而且被動學習伴隨的疲累、乏味，較之電動遊戲過關後的爽感不可同日而語。

最大的憂慮仍是：視力保得住嗎？

▲這位小朋友名字和我只差一字，特誌留念。

▲不會打的字，可偷看解答。
搞不好一週的遊戲即可學完一學期的單字量。

其實現行主流教法的確很討厭，耗時不說，學習量又少，是很該改革。利用電動遊戲狂吸人心的引力至正課教學，的確事半功倍。也許將來這方向會成為課堂正統，建議：課間要隨時插入「護眼望遠2分鐘」。

【第四站：數學島】

老師教完課綱後，即為個人學習時間。每人依自身程度、學習興趣、schedule等因素自行調整，各人進度皆不同。

▲黑板前顯示的是全班學習進度。

我當學生時，有幾種作文題型讓人心嚮往之：「假如回家作業像電腦遊戲」、「假如教室像遊樂場」。看來這種夢想已進階為理想，而且即將實現。

【第五站：與陳校長閒聊】

．家長教家長：

中平這樣的上課方式，每位學生都須擁有一台觸控式筆電。陳校長很聰明，他不自己親上火線，而是委由家長去向每年的新生家長宣導。

非但是硬體須齊備，更重要的是家長也被要求一同參與，作為整個學習共同體的一部份。

．中央大學選出400篇文章：

按照明日學校的教法，目前課本不敷需求怎麼辦？合作的中央大學特選400篇文章作為補充教材。。。這類後援也挺重要！

我個人倒是另有東西想教，比如

1、鹿橋的《人子》：寫給9歲到99歲的童話故事。

2、汪曾棋的《茱萸集》：文字淡到不行，功力深，因而更拉長了雋永度。

3、蒲松齡的《聊齋誌異》：最好看、最吸引人、故事性最強的文言文。以此為橋樑，讓孩子不知不覺間熟習文言文。

4、《論語》：彷彿是中文世界的聖經，可慚愧的是，別說背了，連看都沒看完一遍。私心是想藉著教孩子的機會，自己也好好學習一遍。

總心得：

1、很吸引人的學習模式。其實將來學校的「教學」功能勢必越來越弱，讓位給網路；往後學校學習的重點可能是：團體生活、紀律、小型社會先修班、人際關係、表達藝術、……

2、不算學生須自行購置的電腦，每個教室的Wi-Fi，重新加配的插座線，全校每個月的電費，都是筆不小數目，有辦法推廣嗎？

對不起插個看似題外話的感想

2、教育 = 國力？ 德國儘管在PISA競賽中灰頭土臉，無損於其世界強國的實力。相較於教育，更要緊的也許是勞資法規的訂定。德國勞資雙方處於既競爭又合作的關係，勞方得享高薪，資方則盡力榨出勞工最高價值－－非靠加班、做苦工，而是榨出效率、資慧、品質。

台灣教育改善，然後呢？都不想領22K，於是全球飛透透，當台勞去也。為他國作嫁，值嗎？不改變勞資結構前、不改變代工思維前，台灣仍有沉淪路要走。雜音完畢。

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導師104_游泳教學注意事項

.學年主任已經幫咱寫好了，直接COPY過來，有任何疑問，歡迎隨時LINE我。。。


家長您好：

三年級游泳教學即將開始，以下事項請協助孩子事先準備。

1.上課日期： 

 5/29、6/5、6/12、 6/26，共計四次。

2.攜帶物品：泳裝、泳帽、蛙鏡、拖鞋、吸水大毛巾、沐浴乳、洗髮精、沐浴球。

3.若因生病因素要請假，請一定要寫聯絡簿告知老師，無特殊原因一律下水上課。

4.吹風機使用時間恐怕不足以將全部頭髮吹很乾，所以請事先準備好吸水力較佳的毛巾好將頭髮擦乾一點，避免感冒。

5.若孩子當天未帶泳具，也麻煩家長協助於中午12點之前幫孩子送泳具到學校警衛室。

(追加)
6.請孩子準備一個游泳背包或提袋（寫上姓名），將所有用具放入背包中，出發前往泳池時，只需攜帶背包。

7.背包中放一個塑膠袋，可放置換下的溼泳裝。

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導師103_洗心革面清教室

(魔鬼藏在細節裡，記錄在稍後的改革歷程)

.某日下午第一節，小朋友全去了科任教室，留我一人爽呼呼繼續睡。。。
好容易睡飽了、起身、校長正好走進來、我突然間羞愧無已、原來地上髒亂到不行：落屑與孤紙齊飛．塵土共地板一色。
再加上後來某件不願提起的不開心事，促我大奮發！

老婆分析：
1、我對某些瑣事很懶得親自動手，比如掃地。
2、以往帶高年級，學生可以幫我cover這塊，but這次是三年級，還得親身示範*n次。

洗心革面：
1、隔週一大早，我去後陽台裝水時，看見凌亂的拖把群、垃圾點點的洗手台、壓下想指派孩子來清理的衝動、自個兒隨手打理了。
2、接著巡教室，將窗台陳疴：漱口小水杯改收至我座位旁隱密處、愛心文具箱整個重整打包清除廢棄物最後乾脆連那稍破損的箱子都回收掉。。。窗台也突然清爽了！
3、導師位：塞在一旁多餘的椅子：搬走；擺在書櫃上的失物招領盒：移至更適當處。
4、圖書櫃：掃出孩子最易忽略的櫃內積塵，將那套孩子最愛、但也最常變亂的叢書移到不顯眼處。從教室外就能瞄到的明顯櫃位，則塞入一大盒益智遊戲：好處是這一盒整齊，整個看起來都整齊咧。

5、開始上課後，把焦點轉到同學們身上。。。
6、外套：統一全班的掛衣格式，不細講了，大略是：「正面朝後、壓在書包與便當袋後、必要時袖子打結也塞入書包後。」
     不管怎麼規定，就是往統一且視覺清爽的路子邁進。更重要的：此後隨時盯，一有人犯規就揪出來，防微杜漸、化整為零、各個擊破！
7、座椅：掛在椅角外側的便當袋等物，一律改掛至內側 (即兩人中間)。
8、桌子：仿椅角原理，將懸掛在外側的小掃把、小垃圾袋、抹布等物，一律遷進內側，兩排座位間的走廊當場清爽了！
9、抽屜：新問題浮現，桌子側邊是有空隙的，看得進去，桌外側東西移開後，便看見了抽屜內的不整齊，繼續挺進！
眉角：在外側擺置易碼放整齊的書本 (顯露於外的部份就順眼囉)，其他不規則物如筆盒衛生紙美勞作品等物，挪到抽屜內側去唄。

▲整理差不多了才想到要拍，「整理前」vs「整理後」的對照效果挺弱，
左邊照片尚餘兩個掛在椅外側的袋子，找到了嗎？

▲我要拍走廊，同學不要站起來搶鏡嘿！ 最後面藍色物是整理後陽台暫時搬出來的，扣分-__-

▲想拍全班的整齊度，照片中看不大出來，權做合影留念好了。
再看一遍，找到三點：1、從抽屜側面看進去，變整齊了。 2、右下角垃圾袋未移至內側，亂。
3、統一規定外套掛法前，真的很亂，可惜少了「整理前」的圖片來對照。

10、眼光轉到地板來。

11、小掃把：這太重要了！大掃把全班只有六枝，僧多粥少效率差，且尺寸太大，掃桌角等畸零空間不易。小掃把掛在身邊，機動性強，靈活迅速。曾有家長建議：「訓練小朋友東西不落地就好啦~」呃。。。窒礙處有二：a.教室要穿球鞋進出，帶來大量塵土，家中無此困擾。b.不同家庭不同個人不同習性，並非都容易教。事前教育，需要；事後補救，亦不能廢。

▲右圖：抹布右邊是第一遍，左邊是第二遍，除惡將盡

12、拖地：嚴格說是抹地。理由a.同樣是拖把不夠多；b.人小力不足，拖把難用；c.抹地須蹲下，更接近地面、看得更清；d.靈活性有差。第一次抹地時，髒得嚇人，穎柔說抹到第三遍，地還是黑；第二次就好多了，兩遍的「黑度」就有差，有上圖為證。

▲1、威哥忘了帶抹布，衛生紙出擊，夠髒呵。 2、開始玩起碰碰車，表示該收工了。

省思：

1、原來就只是心魔，實務面雖繁雜卻也不難，一天搞定。

2、從前卡在「一定要把小朋友訓練到自動化、專業化掃地」，在愛妻點醒我「他們不是高年級」之後，已全面改為親身示範教學。

3、此前沉膩在「只動口、絕不動手」的無聊教導標準，害自己行事窒礙，教室整潔也是欲振乏力。本週連擦兩次地之後，竟然會有趴下去親吻地板的衝動-__-。

4、平日都在科任教室上課的音樂老師，本週因科任教室舉辦活動，不得已來咱教室上課，我則乖乖帶著作業撤往導師辦公室批改。事後據佳純轉述：「音樂老師說我們班很乾淨！」 

嗚……，欣慰之餘，趕緊現買現賣，給小朋友打氣：「你們看，努力就對了，別人會感受到的！」

5、一點一滴皆教育，小朋友從原本「自己方便就好」的個人觀點，被我硬往上拉，「請想像一下，如果你是老師，從講台上往下看，怎樣才覺得整齊？」

帶領孩子邊觀察、邊動手，這才消弭了主觀較強的反對聲音，使孩子願意為群體而稍犧牲個人便利性。

反對啥？a.便當袋、雜物往內掛，清出走廊視覺空間。b.統一外套掛法。c.抽屜置物規則。d.諸如此類的。

久未寫這樣文字多多的長篇了，還滿舒暢的~

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導師102_創意掰故事。兼造句教學

.雖然這幾次都沒在掰了，還是沿用舊標題，當成系列。
改成讓小朋友分組上台造句後，多了個意外的好處：可以順便教造句嘿~ (請直接看例子)

▲左句：弟弟來不及做康乃馨？要寫出來不及的原因才算完整。
右句：他的原意應是要寫成「目擊者」？
將錯就錯，改成「鮮花募集者」，他去墓地就比較有立場啦~

▲1、「中雨山」是諧音班上同學名字。孩子已被我潛移默化。
2、看影片有什麼好羨慕？加個「滿桌美食」勾起食慾，
配上日暮時分的飢腸轆轆，整個意思就搭了。

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導師101_「生字簿新寫法」的超級佳作！

.這是我的遠程目標 (將所有詞彙串成一篇完整故事)，沒想到第一次實施就有人自動達成了，厲~害~呀~

她就是語襄同學，請欣賞看看。如果您估量自家子弟也有這個潛力，歡迎試著玩玩看喏~

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