1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(
1、灣
.彎= 弓兩端綁弦，並且拉滿呈彎形。
.灣= 河海呈彎狀的邊岸。
2、冰
.液態水凝固而成冰。篆文中的「三根突刺狀」最傳神，似冰裂紋理。到隸書變成兩點就沒意思了。
3、肺
.人體器官，右邊可能是描摩人體的象形筆劃。
4、黏
.黍= 特別需水的農作物，黍？…推翻自己。維基百科說它是耐旱植物。
.找到一條目，說大黃米為「糯性黍」，可製酒…賓果！黍字形底下的水，找到理由了：製酒。「糯性」這兩字，也和「黏」扯上關係了。
.黏= 右邊的占，是沾的簡寫。煮熟後的大黃米可用做黏著劑。
5、液
.夜= 亦>夜>腋，這演變從略，直接在課堂上傳授孩子。
.液= 腋下是最容易流汗的部位，以此代表「汁液」。
6、保
.後手反抱孩子。後來大人反抱的手，訛變成「子」底下的兩點，竟與「子」合成「呆」。
7、持
.寺= 腳不動、手把控，即「維護、控制」之意。
.金文中，加口、加邑，代表都城中，提供(維持秩序的)官員們暫住的處所。到漢代，提供高僧暫住的處所也叫「寺」，從此反倒變成主流。
.持= 另加手部傳承「寺」的原意。
8、潤
.閏= 門上嵌玉裝飾。
一說是其晶瑩光澤被「閏月」借去，只好再造「潤」字。
一說是「用水裝飾」為潤。
.滋= 絲織品浸到水中染色。潤= 絲織品局部染色裝飾。
9、敵
.敵字左邊與「啻」同源，代表「最高話語權」，見篆文，果然長得很像。
.敵= 手持武器，對抗權威。
10、縫
.逢= 腳步在樹林茂密的邊界相逢。
.縫= 兩片布，靠著針線相逢。 引申為名詞)布片相逢後又稍微脫開，露出間隙。
11、爬
.臂展特長、指爪特大的人種，善於攀爬，即川蜀一帶的「巴人」。
.「巴」字失卻原意後，另造「爬」字傳承。
12、躍
.鳥兒張開雙翅撲騰，足部跳躍。
13、伐
.武器架在脖子上。
14、球
.求= 手抓皮裘。借為「追索」之意後，再造「裘」字作為名詞。
.球= 有點硬拗)追索球狀玉石，拿在手中把玩。
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