1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(
1、市
.金文)腳步(止)前往市集，么喝(兮)叫賣。 至篆文還能看出端倪，到隸書就完全看不出了。
2、倫
.右邊是類似笙的排管樂器，代表一種秩序。
.倫= 人間的倫常秩序。
3、通
.不同部落間彼此往來，交換生活用品。
.它對「用」的解釋是水桶> 一人站在水桶裡(洗腳？)> 左邊加行走符號又是何義？
4、決
.夬= 玦，古時朋友分別，會互送玉玦。
.決= 大水即將沖斷堤防。
5、糾
.甲骨文)像兩根繩頭綁在一起。 金文後再加糸部強調。
6、紛
.裝飾旗幟的游絲迎風飛散。(這怎麼聯想出來的？)
7、律
.寫入法典，供人遵行的律令、準則。
8、改
.甲骨文)手持棍棒揍小孩，還揍到流眼淚，使其改正。 金文以後眼淚不見了。
.有沒有可能那並非小孩？而是蛇？>>持棍逼蛇改道。
9、設
.佈署兵力，下達命令指揮戰役。
.金文還有「役」字，後來簡化成「殳」。
10、便
.一說是圖示人的排洩狀況，我覺得有些勉強。
.另一說是手持小棰打更。人聽到打更的聲音，更方便判斷時間。
11、議
.義= 吉兆之戰、正義之戰。
.議= 辯論是非。
12、員
.圓的本字，特指鼎口的圓形。
13、付
.手拿東西給人，交付。
14、建
.以楷書來看，手持筆書寫，左邊的行走符號不知代表啥？ 掰一下= 手畫建築圖紙，左邊則是訛變自牆基與地基。
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