導師397_第十四課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不那麼高，盼家長見諒。

3、某些解釋的邏輯性較弱、又暫無更好說法，標以(存參)；或改以我自己的觀點解釋，標以 (推測) 或 (亂猜)。
4、有時查到數種說法，各有其理，皆存之，標以(說法1)、(說法2)等。
5、和學生解說時，不確定處就說不確定，並將查到的說法都提供出來，讓大家互相激盪、思考。

6、解釋某字的部份元件時，標在小括號內( )以輔助說明。

1. 與 

.舁= 上下各一雙手。
.与= 勺子取食。
.與= 舁和勺擺在一起，可理解為彼此為對方取食，給與(給予)、民胞物與。

2. 油
.由= (存參)器皿上頭滴下一滴油。後再加水部。

3. 箭
.前= 縴夫(刀)的腳步(之)，拉船(月)前行，此三部件皆有字形訛變。  
.箭= 竹製箭桿往前飛啦！

4. 術
.朮= (存參)用手撮之，使植物皮從枝幹分離出來，以之絞繩編籃。
.術= (存參)用竹枝編在道路兩旁，形成圍籬通道。 

5. 懂
.重= 一人揹著沉重的土筐。
.董= 作用重大的邊邑 (艸字頭為「邑」訛變而來)。
.懂= 沒查到，請同學猜一猜。

6. 慌
.荒= 洪水肆虐，人畜傷亡，田園荒蕪，雜草叢生。
.慌= (推測)心中荒蕪，無所依傍，很慌張。

7. 理
.里= 田疇、土牆，形成村里。借指作坊(?)
.理= (存參)帶回山中璞玉，回作坊精心雕琢。
8. 瓶
.並= 兩人前後相隨，步伐一致。
.瓦= 屋頂瓦片交互勾連。
.瓶= 無滿意解釋，略。 (亂猜)瓶子外形好像兩片瓦並列在一起？

9. 枚
.《說文解字》：枚，幹也，可為杖。
.手持工具，將粗大木幹削為棍棒。 和如今的單位量詞含義有所出入。

10.銅
.金= 土中含著金屬礦粒。
.同= 眾人舉杵夯土，口中喊中統一動作的號子。
.銅= 和黃金有著共同色澤的金屬礦。

11.椅
.奇= 人騎在馬上，騎的本字。
.椅= 木製家具，可供乘坐，狀似騎馬。

12.將
.手持肉，抹其油汁於木片上，做為引導、誘進、鼓勵的媒介。引申詞有將來、扶將、將軍、將養。
.獎= 給狗狗的、噴香美味帶肉汁的獎品。
.醬= 肉汁調酒、添附各色佐料成醬。
.漿= 稠滑水膏狀食材。
.槳= 木板削製成特定形狀、塗油防水，可下水為槳。

13.沾
.占= 巫師根據甲骨上的裂紋(卜)，口吐占卜之言。
.粘、沾兩字，皆有「附著」之意，差別在前者黏、後者不黏。
.那麼，「占」和「附著」有什麼關係？可往此方向思考。

14.練
.柬= 布包過濾，攔渣取汁，有「提純精練」之意。
.練= 煮生絲為熟絲。