工程師只是職業。教師才是志業

前一篇文字的再度回應，bird泰老師又挖它出來，幫自己打一下廣告


有點...不知道 讀老師上面的字 眼眶也是紅紅的 (請參閱前一篇【有一點想哭‧】)
這次還是用匿名好了:)
有我們兩個出現應該把老師的心臟練得很強
不過壽命似乎也減短很多

這禮拜五寫作文題目 老師叫我們自己出題
我就想了十分鐘選擇了一個題目 ： 人生恩師
就開始撰寫 ... 這兩年回想起來受益良多。我只能寫兩件記憶比較清楚的事情

一、那時候我整天抱怨蟑螂當班長不公平，打掃也抓得不公平。
老師沒有當天直接說我，隔天叫我當班長。



後來我也受到許多同學『投訴』，老師用別的方法讓我知道：
當班長不是每件事情都有辦法處理的這麼完善，也會有疏失的地方，用很善巧的方式讓我了解。
雖然這是剛開學的事情，不過還是覺得老師這招用得很妙（國中才看出來的）

二、有一天老師突然叫我當總務股長（負責買東西），我原本狠高興以為老師終於肯定我了（想得太好了，白痴阿我）。
結果有一次在玩我老爸的手機，無聊去翻簡訊（很沒道德，乖小孩不要學）。
結果我看到了一封簡訊，看完當時我還沒太大的感觸，只是覺得...要培養去找別人，幹嘛找我？
簡訊內容如下：
某爸爸您好：xx在班上比較沒有責任感。為了讓xx培養責任感，我請他擔任總務股長，幫班上同學購買東西、服務同學，藉此讓xx培養責任感。

當時看完覺得沒什麼，不過國中在回憶以前的事情時突然想到這件
我才知道老師的用心...
他不是真的肯定我，他用了不一樣的方式讓我以為我受到肯定，
如果我沒去偷看我爸的簡訊，或許我一輩子都不會了解到老師的作法...最終是為了我。

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我在作文中就寫以上這兩件事情
我以前一直以為對我好的老師才叫做好老師
我爸媽卻一直跟我講陳正泰老師是個好老師
可那時候被他搞得很不爽。管他好不好，你噹我，我就反回去，看誰撐得久

不過我上國中才發現，真正對我好的老師，是陳正泰老師
雖然五六年級時每天都很希望他早點去死一死（全班好像都這樣想，我實話實說）
不過經過這兩年磨練，知道很多道理。
或許我的功課還是沒有很好，不過這兩年在跟老師相處的過程中
現在想起來，他是一位對學生真正用心的老師

他不會在意學生恨不恨他，他一心只為學生好
不過有時候方法真的用錯...會讓學生當下很反彈
可是當有一天想起來時，最終會懂的

這兩年是我國小生涯最操的兩年，也是收穫最多的兩年...
現在恨他，以後你會很感激他
希望學弟、妹能看到這篇回應

如果這個老師剛開始為了跟大家處好關係
什麼都不管，不吼、也不打
最終你會發現這兩年完全沒有任何收穫

就這樣，很高興，國小生涯最後兩年被操得這麼慘
學弟妹們撐下去阿！我之前每天過的生活也很慘耶！
有操有保佑

剛剛把我的回應內容copy一份到記事本中，發現我打好多阿～嚇到...
先這樣，共勉之。
各位學弟、妹們：相信我，他是個好老師:)

P.s：
絕對不要有要找他單挑的想法，你會死得很慘。
學長與老師交手過，打不贏啦！ 被摔一下就沒力了。我太軟嗎?
請不要輕易嘗試。愛惜金錢便宜買好貨，（誤）愛惜生命才對。
（後面還是白目一下緩和情緒好了）

【bird泰老師讀後感】
也先讓老師緩和一下情緒好了，調整妥當後再來寫。

98.11.15 調差不多了，寫吧~
1.心臟變強 vs 壽命短很多
老師祈禱這類練心臟的case，能少則少。這屆調整許多，往延年益壽方向邁進。於此同時，卻能兼顧小鬼們的健康成長、學習動力。至於學了多少，則不再強求。上屆初任高年級導師，妄想一股腦打通所有人的任督二脈，並將自身所學傾囊相授，給自己、也給學生很大壓力。幸虧bird泰老師一片真心讓大家感受到了，很多擦槍走火的師生衝突終能安然度過。不過這樣畢竟危險，每天走鋼索也似，久之身心俱疲，長久下來不是好現象。

2.他不會在意學生恨不恨他，他一心只為學生好
對不起，這是我的錯。這幾天來自省教學點滴，發現不能因為目的正確便為所欲為。小朋友的反抗力尚弱，也難精確說出心底感受，很可能我在督導過程中已造成某些人無法言說的陰影。這些天處理某件case的方式太糟，要檢討。

3.方法用錯，讓學生反彈
本篇作者也說了，方法用錯會讓學生反彈。教育效果打折扣還是其次，最怕小鬼們心裡受創。本篇作者能體察老師苦心，算是幸運過關；否則會如何？不可不慎，再次提醒自己要當心。

4.總結
其實上一屆就該寫這些個心底事到班網上去。當著面有許多情緒或怨懟，師生雙方未必能靜下心來好好談。班網可以成為很不錯的管道之一，既可免去當面說不出口的尷尬，又可在心緒穩定後才寫出較妥當的言詞。宜多利用。
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