以下是宜俐的文字…
自從做行政之後，我覺得自己變得很愛批評，但有時候不能怪我，上面那些長官們好像離第一線的教學現場太遠了，無聊的、僵化的比賽一堆，似乎只為了記功嘉獎，我真的很看不慣！......（唉~~!有機會再發牢騷好了，因為1.有些離題2.女兒在等我3.不是三言兩語可說完的......）bird泰，你的用心未獲上面的肯定，但是你的學生、家長、和無數像我一樣在教學第一現場的基層教師，是深受感動的！以前我的班級網誌不太放私人的東西，比如自己的相片、家人的相片、發生在自己身上的經歷、所見所聞...，因為我覺得，班網是"工作"。但受你網誌的影響，我覺得"生活無處不是教育"，學生看了你的網誌，學到的不是只有課業上的知識，他也能知道生活的許多樣貌～瞭解了媽媽懷孕生產時的辛苦、男人下廚房做得比女人更好、養兒育女是甜蜜的負荷.....你的網站，鼓舞了一個基層教師的心......
BIRD泰有感：
前兩天才聽到JT叔叔【中醫基礎】教學檔舉的一個例：「台灣機關的組織結構不健全，以致出十分力只有三分成效，白出的那七分力，便成了肝鬱的來源。。。」宜俐的文字則是現成的註解。。。目前學校機關有太多無謂的比賽與活動，照片拿出來展覽、宣傳是很好用，記功、嘉獎容易到手，學校名聲也更上層樓，然而以我個人觀點來看，對學生的好處實在有限。
我一個粗淺的標準是：對最多數學生有最大好處的事，最優！我會最想先做這項。而只對少數人有益之事，我就不是很帶勁。比如那鍋XX博覽會，只參加國內賽時感觸尚不深，待欲報名國際賽而上網查尋詳細辦法、並觀摩之前得獎作品時，「台灣怎麼了？」這個疑問便像無數大小泡泡般從心海深處不斷冒上來。全球哦！世界級的哦！結果眾多得獎作品中，台灣作品佔五成、大陸作品佔三成、剩下的渣滓才賞給其他國家去搶食。
台灣在此項目上非但名列前茅，根本就是執全球牛耳、掌大纛捨我其誰了。所以台灣真是優秀…您以為呢？總結只有盡在不言的四個字：□。□。□。□。(被我打馬賽克了)
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台灣在此項目上非但名列前茅，根本就是執全球牛耳、掌大纛捨我其誰了。所以台灣真是優秀…您以為呢？總結只有盡在不言的四個字：□。□。□。□。(被我打馬賽克了)
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