為何會有如此構思？講白了：因為這學期要交讀報教學成果、以及品格教育成果。一魚兩吃，何樂而不為？
比起童詩創作，這項主題少了點趣味性，不過其中潛移默化的功效，可不容小覷。孩子們天羅地網般的搜尋成果，比老師獨力作戰大多了，我只需負責審核文章內容合適與否，並協助歸類品格項目。 在孩子們尋找報紙文章前，bird泰老師與同學們腦力激盪，列出許多品格 (可惜忘了拍照)：有合作、謙恭、友愛、關懷、樂觀、勇敢、互助、blablabla…，這一步也是不可少的咧~
選定文章後，閱讀、分享觀點、引伸、寫心得。因本次用圖畫紙為底稿，寫壞了浪費，因此請小朋友先寫在廢紙上，老師批閱後再謄入圖畫紙。 畫紙的版面自由設計，老師只統一規定標題的呈現風格，以期在自由多樣中同時保有統一的感覺。
以下是孩子們的作品……
