導師406_三下。第5課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不那麼高，盼家長見諒。

3、某些解釋的邏輯性較弱、又暫無更好說法，標以(存參)；或改以我自己的觀點解釋，標以 (推測) 、甚至 (亂猜)。
4、有時查到數種說法，各有其理，皆存之，標以(說法1)、(說法2)等。
5、和學生解說時，不確定處就說不確定，並將查到的說法都提供出來，讓大家互相激盪、思考。

6、解釋某字的部份元件時，標在小括號內( )以輔助說明。

1. 狀

. 爿= 可當成床板、木片、圍牆等。
. 狀= 爿邊有條狗，查到的解釋都不滿意，自己也暫無更好的想法。

2. 淺
. 戔= 尖戈並列。
. 淺= 水太淺，露出河床底的嶙嶙尖石(戔)。

3. 強
. 弘= 手挽(ㄙ)強弓，射出弘大之聲。
. 強= 
說法1山中大蟲(如老虎等獸)，發出弘大之聲。
說法2挽弓射大蟲，必得膂力強大。
說法3挽弓射箭，發出強勁風聲(虫)。

4. 濃
. 辰= 手持石鋤耕種。有些金文字形加「止」，表示下地耕種。
. 農= 手持石鋤，下田地耕種。
. 濃= 
說法1清晨下田耕種時，露水氣正濃。
說法2下田耕種所用之糞水，味道特濃。

5. 狂
. 狗往目標狂奔。 右邊「王」= 「往」的省略變形。
. 獨狗跑為「狂」，群狗跑為「飆」。
. 獨人跑為「走」，群人跑為「奔」。
6. 紫
. 此= 人趾站立之處。
. 紫= 存參拖地遮足的紫色皇袍。

7. 寬
. 亂猜 (依小篆字形) 寬廣的室內空間，可讓人展眉觀覽、大步邁行。

8. 嶺
. 領= 首腦發號施令。借指為後脖子、衣領。
. 嶺= 山勢像是後脖子延申往下，一連串脊椎凸起的樣子。「橫看成嶺側成峰」。

9. 異
. 雙手持面具，戴上，為巫師祭神的儀式。奇異、靈異。

10.躍
. 鳥展羽翅，半飛半跳。
11.愉
. 俞=
存參1 舟行方向，快捷順暢。
存參2 泊舟之處，即碼頭。
存參3 一柄尖椎，鑿木為舟。
. 愉= 以此字之今義而言，「存參1」似較相近。 

12.悅
. 兌= 祝禱者口中唸唸有詞。
. 悅= 說到心坎兒裡了。

13.互
. 存參上下兩木柄，連著中間絞轉的麻線。

14.達
. 人行於大道中，徜徉(羊)無阻。