導師580_三上。第06課生字甲骨文

本次亮點： 

3、女= 女人跪坐的象形。
4、掃= 手持掃帚。
5、塞= 雙手往裡面塞土；
賽= 雙手往裡面塞錢=> 賽事要有賭盤才刺激。
9、摟= 雙手抓著女人親嘴(尺度這麼寬！)；
樓= 上下層相勾連的木造房結構。


幾點說明：   
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不高，盼家長見諒。

3、和學生解說時，若有疑難未解處就照實說，並將查到的說法、以及我個人意見都提供出來，讓大家互相激盪、思考。()

1. 廂

. 相= 以目檢視樹身是否平直、夠格成為好材。
. 篆文（广，开放的空间）（相，观察），造字本义：名词，正屋两侧可以欣赏园景的休闲小间。

2. 牆
. 牆，甲骨文（片，筑版）（两个“禾”，表示大量庄稼）（啬，土壁粮仓），造字本义：名词，用筑版垒筑的粮仓土壁。金文基本承续甲骨文字形。籀文将金文字形中的“啬”写成。有的籀文用两个“麦”代替两个“禾”，强调“墙”为麦仓之壁。篆文将籀文字形中的两个“麦”简写成一个“麦”。

3. 女
. 一個女人跪坐、雙掌交疊於膝的形象。

4. 掃
. 帚，甲骨文是象形字，字形上部像一簇干芦花，下端像绳结，表示由一簇干芦花用绳子捆扎成的扫地工具。有的甲骨文在捆扎的干芦花上再加横写的“工”（“互”的变形，绞绳工具），表示用绞绳工具将一簇干芦花捆紧扎牢。有的甲骨文将字形倒写，像扫地时垂在地上的彗箒。造字本义：名词，扫地用的蔧箒。金文承续甲骨文字形。篆文将甲骨文字形中的系扎绳结状“屮”写成“又”（抓持），将甲骨文字形中捆扎的干芦花写成类似倒垂的“毛”。
. 掃= 抓著帚掃地囉~

5. 賽
. 賽，篆文（塞，投放）（貝，钱币），表示投币。造字本义：动词，祭祀时往神庙的“功德箱”投放钱币。
.塞，甲骨文（宀，房屋）（两个“工”，表示大量器械、材料）（双手操持），表示借用工具修补房屋。金文承续甲骨文字形。篆文加“土”（泥巴），强调胶泥的补砌作用。造字本义：动词，借助工具、材料，用泥土填堵房墙的漏洞。
. 我倒覺得「塞」可看得直觀些，就是雙手將東西塞入一個空間內，至於為何那東西是「工」？不瞭。
. 再講到「賽」，為何是祭祀時怎樣又怎樣呢？我打算和小朋友這麼講：比賽時有人下注、塞錢給莊家、賭博啦！

6. 近
. 近，籀文（止，即“趾”的本字，指行进）（在“水”字上切入两横指事符号，表示渡河），表示行军的部队徒步涉水，以为捷径。
. 以上「涉水抄近路」之意也說得通，但與楷書字形較難聯想。
.  (說文解字 篆體字) 

 
(六書通 篆體字)  

斤，表示战斧。近，籀文=（止，"趾"，指行进）+（斤，战斧，指武装），造字本义：武装进逼军事目标。篆文将"止"写成"辵"，强调行进。
. 這個「戰斧」的說法，就比較像看圖說故事了，有硬拗之嫌。
. 考慮之後，決定用「涉水」之說。字形取「六書通」中間那個。

7. 逛
. 甲骨文 逛 （甲615） 該字左半是甲骨文往，右半是甲骨文犬。該字從往從犬。甲骨文“往”的本義我在《破譯82》中已經考證為“商王離開此地前往某地”。本字中多了一條狗，也就是商王帶著愛犬出外巡視或者巡遊的意思。見卜辭：
卜辭：“王逛田湄日不遘大風”（後上14·8）應該是指商王巡視田疇這一天沒有遇到大風。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5958fe3a0102dzpb.html
.(甲骨文615)         (小篆)
. 這個字麻煩，甲骨文和楷書字形差異有些大，聯想性降低。

8. 創
. 金文和楷書差異大，略過。 篆文（倉，粮库）（刀，斧），表示有想象力的木匠用刀斧巧妙建造圆柱形的粮仓。造字本义：动词，木匠用刀具砍、凿木料，巧建圆形粮仓。
. 倉，甲骨文（合，加盖、封闭）（爿，筑版，借代墙，亦即“穑”，储藏谷物），表示古代用墙围筑的储藏谷物的封闭式建筑，无门无窗，上有顶盖，可以防潮、防盗、防虫鼠。有的甲骨文误将“爿”（墙）写成“户”。造字本义：名词，古代部落或官府用于储藏谷物的、土墙围筑的封闭式建筑。金文、篆文承续甲骨文字形。
. 整理一下思緒：「倉」為圓形，搭建較難，需一定水準的建築創意.

9. 樓
. 樓，篆文（木屋）（“摟”，抱），造字本义：名词，比喻古代土木建筑中两层或两层以上相互勾连的木房。
. 婁，金文，（双手的连写）（口，亲嘴）（女），表示男子搂住女子亲嘴；其中，表示双手的和“女”被连写成，“口”和“女”被连写成。

10.梯
. 梯，篆文（木）（弟，顺序），造字本义：名词，便于攀爬的条形多级木械。
. “弟”是“第”的本字。弟，甲骨文（倒写的“弋”，木柄武器）（己，纪、绑），表示缠束戈戟木柄，以增强其韧性。造字本义：动词，用绳带一道道渐次缠绕戈戟的木柄。金文将甲骨文字形中的倒“弋”重新倒转回来。篆文承续金文字形。隶书严重变形，不见“弋”形。当“弟”的“渐次缠绕”本义消失后，篆文再加“竹”另造“第”代替，表示依次将竹简的简条缠系成册。
. 重整：弟= 以繩綁住弋頭之鋒，漸次纏繞。 梯= 漸層的多級木造結構。

11.技
. 技，篆文（手，抓）（支，竹竿或杠杆），造字本义：动词，巧用杠杆支撑重力。 
. 你從哪看出是槓桿？ 頂多把它看成是某項不易掌握、需高超技巧的手藝吧。

12.例
. 例，篆文（人）（列，并排成队），造字本义：动词，同一类型的人站成一列。
. 列，金文（像碎屑或血滴状）（夕，肉，代身体）（刀，割刑），表示活剐。造字本义：动词，远古解肢极刑，即活剐。有的金文将血滴形状写成数条状。篆文基本承续金文字形。
. 重整思路：列= 活剮後將肉片排列整齊。 例= 同類人排列在一起，例如、舉例。

13.需
. 雨，既是声旁也是形旁，是俗体金文对正体金文字形的误写。需，金文（大，成人）（水，汗），表示一个人腋下、腹背出汗。有的金文误将“大”字上部的和“水”写成了“雨”，误将“大”字下部的写成了“天”。篆文则误将金文字形中的“天”写成“而”，字形面目全非。造字本义：形容词，体虚盗汗，软弱无力。
. 上解很適合「濡」，可再引申為「體虛出汗之人，很需要水與養份的補充」。 可易經中的「水天需」又怎解？

14.巧
. 巧，篆文（工，灵便多用的匠具）（丂，报警、传令的吹管或号角），表示富于智慧的匠具和号角。造字本义：名词，高度智慧所创造的劳动、通讯工具。
. 巧=工+丂。工，工匠的曲尺；丂，甲骨文像锤形工具。合起来表示木匠的工尺和木锤，表达工匠的技术精湛。
.我比較認同第二說，左右部件都屬工匠器物，有統一性。