導師400_三下。第1課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不那麼高，盼家長們見諒。

3、某些解釋的邏輯性較弱、又暫無更好說法，標以(存參)；或改以我自己的觀點解釋，標以 (推測) 、甚至 (亂猜)。
4、有時查到數種說法，各有其理，皆存之，標以(說法1)、(說法2)等。
5、和學生解說時，不確定處就說不確定，並將查到的說法都提供出來，讓大家互相激盪、思考。

6、解釋某字的部份元件時，標在小括號內( )以輔助說明。

1. 晨

. 辰= 甲骨文是手持石鋤，金文加「止」(足)強調下田，至篆書「又」(手)消失，只餘石鋤和腳。
. 晨= 早晨日出時，拿著石鋤(辰)下田工作。

2. 苗
. 田中開瓣萌發的幼苗。

3. 芽
. 草木萌發的嫩芽，形狀好似牙齒。

4. 壯
. 士= 戰斧、或指陽具。
. (說法1)帶著武器(戰斧)上床睡覺，藉以壯膽。
. (說法2)早上起床，陽具勃升為壯。

5. 嫩
. 查不到。
6. 築
. 人持械擊打竹、木夾板內的土牆，以建築房屋。

7. 巢
. 樹上有鳥巢。
. 「果」上的三劃，一說為鳥巢外圍延伸的枝屑，另一說為洪水，取義「鳥巢可避洪水」。我個人喜歡想像成「三隻小小鳥」。

8. 誠
. 成= 持大斧登城，實現武力征服，為攻勢。
. 或= 持大斧守衛疆域，為守勢。
. 誠= 實現諾言。

9. 杜
. 以木樁及土墩築堤防洪，杜絕。

10.鮮
. 一般的說法是魚肉鮮美、羊肉也鮮美，兩者合吃更鮮美。
. 詭異的說法是羊=羴=羊臊味，和魚混合後反倒鮮美異常。
. 這次查到一個挺合邏輯的說法：羊= 祥，魚死後被人吃下肚，沒有食物中毒，是為吉祥，同時也表示此魚甚鮮！
11.繪
. 會= 米飯與菜蔬入鍋同煮，會合之意。 衍生出「燴」。
. 繪= 多種不同色的絲線繡出彩繪圖案。 
.「繪」的出處看來是刺繡，而非圖畫？ 「繪畫」原指刺繡+圖畫？

12.夢
. 夕陽下山入夢後，人的眼皮底下的眼珠咕嚕轉。

13.翅
. 支= 手持竹枝登山，平衡身形(支撐)。
. 翅= (推測)鳥身上的帶羽器官，可支撐飛翔時的平衡性。

14.翔
. 鳥兒張開翅膀，在空中安祥(羊)地乘著風兒飛。