2017年10月17日 星期二

導師379_第七課生字甲骨文

幾點說明:

1、籠統名為「甲骨文教學」,實則金文、篆書、隸書都有可能入內,不再另外強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主,學術性或嚴謹度並不那麼高,盼家長見諒。
3、某些資料的解釋其邏輯性較弱,我改以自己的觀點解釋,並標明 (推測) 二字。

4、解釋某字的部份元件時,標在小括號內( )以輔助說明。


1. 居
. 婦女(尸)生小孩(子),安心居家過日子。

2. 溼
. 絲織品(絲)浸染(水)後,鋪在地上(土)曬乾。

3. 族
. 聚在同一旗幟(方)下,持箭矢(矢)射獵的同宗部族。

4. 捕
. 蟲獸等入園圃(甫)偷吃作物,伸手(手)去捕捉牠們。
. 甫= 盆內長苗。

5. 造
. 告= 以牛為犧牲,向上天祝禱(口)
. 造=  (推測)依上天指示,前往(辵)某地造訪/創造事物、家園。

6. 層
. 曾= 蒸鍋 (後為甑字),下層裝水,上層擺食物,最上兩點代表熱氣蒸騰。
. 層= 房屋(尸)中的層狀(曾)結構。

7. 竹
. 竹枝+竹葉的象形。

8. 枝
. 支= 手持竹枝,登山時充當手杖以支撐身體平衡。
. 枝= 加木字旁,強調「枝」的單位。

9. 段
. 手持錘子,從巨岩上敲下石塊,後為碫字。
. 鍛= 手持錘,敲擊鍛造金屬。


10. 網
. 繩線結成,捕魚用的網子。(簡體字「网」反倒更象形)
. 捕鳥用的叫「羅」。

11. 祖
. 左邊的「示」是一種祭祀符號。右邊「且」的說法很多,羅列如下:1.男性生殖器的象形。2.神主牌位。3.放置祖宗名號的格狀容器。4.祭祀後均分祭肉。

12. 智
. 知= 談論狩獵或行軍(矢)的經驗與知識。
. 智= 底下的「日」,字義不明,開放同學們討論。

13. 慧
. 手持掃帚(丰丰),掃除心中塵慮。


14. 態
. 心中情感的可能取向。





家長們好:
1、表面上是甲骨文教學,其實孩子腦中會動用到觀察力/聯想力/推理能力/繪圖能力,是一項不可多得的綜合訓練。
2、非但如此,孩子們對每個中文字的理解與感情,也會在無形中培育得更加深厚;對先民的生活情況/歷史/文化,也能多有薰陶;往後學習更高深的中文,必將事半功倍。
3、自誇一下:這是剛好遇到阿泰師才有的福利,錯過很可惜喲。
4、鋪陳半天,終於拱出結論:花個十分鐘,和孩子討論一下內容,才能獲得以上福利呵~


▼給點時間,互相討論/研究。

▼隨堂考:畫出來


▼之後還考「單字釋義」








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