導師098_創意掰故事L10。改變策略

.全班願意被我掰的名字，都至少一次演繹進故事了，該休息一下。 再者，最近拜讀佐藤學先生著作《學習的革命》，有一點持續縈繞心中：課堂重點，不是老師教得多好，而該是孩子學了多少？

。。。驚得大汗淋漓哪！決定逐步除去老師的戲份，改由同學們粉墨登場~

▲分組討論，派代表上台呈現答案

▲儘管無法學老師串全場，至少也得兩個詞串一句。
這次過後，願意在作業裡嚐試串句的人多了不少呢！ 

▲另一次的生字教學如法炮製：分組查成語、上台寫、
老師最後統整並講解。效率變高不說，反正就是要學生動起來~

▲這張只記得拍我的選字，卻忘了拍同學們的造句成果-__-||

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