教育省思44 【灑掃應對503】

本週一，延續上週怒氣，緊收全班秩序與上課態度；白目者仍未全然改善，老師殺氣持續中。
本週二，怒意雖減，收攝大業尚待努力，繃著不敢笑，挺辛苦的。
本週三，幸虧自然老師玉琳盛讚咱們班，給了我下台階；bird泰老師順勢稱讚大家，容色稍霽。

玉琳老師說咱班這課【星座】的小考超厲害，一堆人90幾、100分，她教許多年以來，這複雜的一課難得有像我們這樣一聽就會的；即使她前幾年教的貴族學校大有國小，也沒這麼強。
bird泰老師在台下假裝認真改作業，其實心中樂呵呵，又是一次不知自己做對什麼教育手段、卻讓孩子日漸傑出的糊塗甜蜜感。

自我評估：
1. 咱上課從來不直接給答案，永遠想方設法逼大家動腦。
2. 即使作業，也讓大家無法光憑抄寫了事，總要運用我教的各種方法練習記憶。
3. 我教的超好用讀書法、記憶法，那是不勝枚舉了，詳見【讀書妙法】單元。

想起尷尬事：本班的國、數、社並沒有特別出色-___-，於是我改歸功於玉琳老師的魅力。她趕緊推辭，強調她重的是學習態度，比如咱班上課認真、發言踴躍、答案往往別出心裁、實驗用品不但沒缺交.反倒常常整組帶了兩份。。。嗯……，好吧，再改歸於兩人共同的功勞，缺一不可。

自我評估：
1. 我帶這屆的中心思想便是【灑掃應對】，守時、問好、姿勢、態度、掃地方法、排隊速度、blabla，事繁不及備載，總之先這樣，因為。。。
2. 待會兒晚回家，可能會被帶小孩以致心情極差的老婆五馬分屍，危矣~
3. 風緊，扯呼。