導師439_四上。第03課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不那麼高，盼家長見諒。

3、某些解釋的邏輯性較弱、又暫無更好說法，標以(存參)；或改以我自己的觀點解釋，標以 (推測) 、甚至 (亂猜)。
4、有時查到數種說法，各有其理，皆存之，標以(說法1)、(說法2)等。
5、和學生解說時，不確定處就說不確定，並將查到的說法都提供出來，讓大家互相激盪、思考。

6、解釋某字的部份元件時，標在小括號內( )以輔助說明。

1. 鷹

. 查不到。推測為會捕捉其它鳥類為食的大型猛禽。

2. 季
. 委= (推測)農場上彎沉的稻殼割下後由婦女抱回打穀場。
. 季= (推測)農場上較輕的稻殼割下後由小孩抱回打穀場。引申為幼小、排名在後。

3. 撥
. 發= 雙腳飛奔，助跑投槍。小篆再加「弓」，表示除了投擲標槍外，發射弓箭也可用此動詞。
. 撥= 用手「發射」，也就是將東西「撣掉」的感覺。

4. 琴
. 彈撥樂器的象形(小篆)，「王」代表琴枕與琴弦，「今」則是共鳴箱。

5. 弦
. 繃緊在弓木兩端的細線(玄)，以牛筋製成。
. 「絃」則是彈撥樂器上的金屬絲。


6. 盤
. 般= 手持竹篙，撐船擺渡；以船搬運貨物，即「搬」的本字；一次運一船貨物，即「一般」，後引申為同一種類、再引申為泛泛、普普之物。
. 盤= 用來搬運成批菜肴、碗碟的器皿。

7. 礁
. 焦= 烤小鳥。此烹飪法特會產生「焦」的現象，故引申為烤焦義。
. 礁= 亂猜海邊珊瑚礁石，其形狀與色澤與「烤焦物」相仿。

8. 佇
. 貯= 櫃子裡(宁)貯藏著財物(貝)。
. 佇= 亂猜人杵在某地太久、動都不動，彷彿被丟在箱籠裡囚禁、無法動彈。

9. 襬
. 能= 大頭、大嘴、大腳掌的動物，即「熊」的本字。
. 罷= 以網補熊，然後呢？ 《說文解字》的解釋是：當有才能者犯罪入網後，不殺，改以罷官流放。
. 擺= 從手掌範圍「罷免之」，即擺脫。再引出擺放、擺布、擺弄等義。
. 襬= 一義同「擺」；另義即衣襟下襬，大約是此部位的布片靈活性較高，可隨意擺動？

10.露
. 路= 「足」是朝城邑走去；「各」是向城邑走來。這來來去去的，就壓出一條路囉。
. 露= 夜晚降溫，路面上凝結出的水珠，看似雨滴，卻又不似雨滴觸地即滅。

11.龍
. 「立」為龍頭與龍耳；「月」為大口與尖牙；右半邊的部件則是龍身，右下角那三橫算是麟片吧？

12.鼠
. 鼠張口朝上，露出可終身生長的尖牙；左下方兩隻鼠爪；右下方則是長長的尾巴。

13.劃
. 畫= (小篆)手持筆，畫分田界。 甲骨文則比較有「畫圖」的意象。
. 劃= 不但是畫分，更強調「分割」，你看那「刀」不是？

14.矮
. 季= (推測)農場上較輕的稻殼割下後由小孩抱回打穀場。
. 委= (推測)農場上彎沉的稻殼割下後由婦女抱回打穀場。引申為彎曲、委曲、委屈、委婉。
. 矮= 人的身子彎曲，身材矮小。小篆有一種寫法是「身委」，故疑「矢」為「大」(人形)之訛變。

15.聆
. 令= 一口大張，向下對跪坐者發命令。
. 聆= 垂耳恭聽上級的命令。