導師388_第十課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不那麼高，盼家長見諒。

3、某些資料的解釋其邏輯性較弱，我改以自己的觀點解釋，並標明 (推測) 二字。

4、解釋某字的部份元件時，標在小括號內( )以輔助說明。

1. 史 

. (推測)手執鑽孔器(鑽龜殼以占卜)，此為史官的工作，記錄下來即為歷史。
. 吏= 再將史做些更有條理的分類整理。
. 有人拿英文來分析，我倒寧可視其為聯想好素材(注意發音)： 史= select，就龜裂紋選擇詮釋方向。 
吏= list，將巫師的詮釋條列化。

2. 料
. 拿個量勺去淘米，量米欲炊，引申為料理、預料。
.  (亂猜) 還可以想成勺子添些佐料到米飯裡頭，煮個皮蛋瘦肉粥什麼的。

3. 模
.  (說法1) 莫= 太陽落入草叢，為暮的本字。模= 陶土落入木框架模型中，塑形成器物。
.  (說法2) 莫= 不，非一般。 模= 非一般木料，而是用以複製土坯的特殊木框。

4. 型
.  (推測) 手執(丸訛為刀字旁)模具(井訛為开)，壓製黏土成一定造型。

5. 蘭
. 掛在柵欄上的一種香草。
. 柬= 綿布包裹兩頭綁住，濾渣(內部的兩點)取汁=> 揀。
. (亂猜) 闌= 門柵，有篩揀人、物、月光等功能？

6. 功
. 力= 農具，耒，用以翻地省時省力，也可反過來看：徒手翻地效微，拿耒翻地就很大力了。
. 功= 花力氣在工具上，就是下功夫、做功，運用其功能，可達成一定功效。
. 工= 說法超多，大體皆是工具選幾個我覺得有意思的。
(說法1)墨斗。
(說法2)繩墜石，拉直後可測垂直線。
(說法3)扭繩用具，多股細繩扭後相結合，可再互扭成粗繩。

7. 敗
. 手持棍棒敲擊錢貝，使之破敗。
8. 榕
. 容= 甲骨文看起來像「冏」，意指可容身的洞穴。 至小篆改成「容」，意指建築物像山谷般廣大，足可容身？
. (亂猜) 榕= 枝冠寬廣、枝葉濃綠，足可容人納蔭。

9. 根
. 艮= 回視 (相對於正視的「見」)。
. 跟= 回視自己的足跟。
. 根= 樹木的「足跟」(擬人化)。
. 很= 前面的人在走，後面的人卻回頭看，不大想跟從。
. 退= 回視而行。

10.堅
. 君王之手，牢控臣屬與土地，堅不可破。

11.固
. 金文寫法，裡頭不是「口」，而是「日」，表示綁束。 
. 固(金文)= 將盾牌綁緊加固。
. 固(篆文)= 儘管歷時久遠(古)，仍舊緊圍而牢固。

12.寄
. 奇= 人騎在馬上，騎的本字。
. 椅= 木製器物，功能情境類似於騎馬。
. 倚= 以人為椅，倚靠於其身。
. 寄= 倚賴在別人家裡，寄居。

13.歷
. 另有一寫法，以「木」代「禾」。
.(說法1) 具象= 腳步經歷了山崖邊的眾多林木。
.(說法2) 抽象= 腳步經歷了林木眼中的時間(其跨度較長)。後分化出「曆」字。 

14.穫
. 蒦 = 手上站著馴化猛禽(註)，助人狩獵。註：「草」字頭其實是猛禽兇狠的眉目眼神。
. 其後本義消失，加「犬」部代表打獵之獲；加「禾」部代表農事之穫。