第七課的平時考卷，著實嚇我一大跳，驚覺其中嚴重性，趕緊發文與家長們探討。。。
1、第六大題
照樣寫短語，這是課本第55頁的內容(照片二)，一模一樣。本以為是送分題，考出來的結果卻非常震撼：本大題全對的只有9位，全錯的有13位！
2、第七大題
短句加長，我前兩天才出的直行本功課，題型也幾乎是一模一樣，竟然一票人錯。
3、課本的定位
三年級了，課本內容鐵定比一、二年級要難，而且還難不少，絕不可再抱著如同以往的「輕鬆唸」心態來面對。
儘管說「難」，比起高年級、甚至國中的課本，那又是簡單太多。建議每次課後、考前的溫習，針對課本的強度，必須達到：弄懂每一個字、詞、句。
4、作業的定位
上課聽懂，只是被動接收，那還不一定過關；能夠反芻，在寫作業時主動運用、實際演練，那才是真懂。 我懷疑好些小朋友的寫作業態度：有手無心，寫過便忘得一乾二淨、雲淡風輕，這也是很可怕的。
「寫作業」這小螺絲，每天只栓個2~3枚，賣力？或者虛應？短期內看不出太大差異，可長久累積下來，「堅固耐用vs零零落落」，差距將愈來愈大。三年級第一次期中考，開學後兩個月，正是一個頗恰當的驗收時間點。
5、語文的定位
它是一切學問的基礎，所有學科都必須以語文呈現，語文是一切人類思考結晶的載體。語文能力優，你才看得懂別人在講什麼；有任何想法，也才能適切表達、或者與他人順暢溝通。
然而，這種能力無法一蹴而幾，必得透過不間斷的反覆練習 (又繞回前面訴求了，打住)。
6、教學的定位
這陣子上課，每每感受到同學們的認真與熱切，心中頗為感動。然而這張考卷，揪出一些我以往忽略的問題：孩子也許懂得如何認真上課了，卻還不懂得如何認真溫習。 這是我下一個該關注、並幫助孩子強化的領域。
時間短短，課程和事情都很多，我還得思考如何用最精簡的方式將時間利用最佳化。
7、家長的定位
美好想像中，我利用上課時間將學識傾囊相授，家長們則在放學後追隨我的腳步，補強+鞏固。不過，近來檢查自己幼稚園小孩的功課，真是煩到不行，上班已經夠累了，下班還不能放鬆一下嗎？(泣~)
關於這點，我還需要您們的回饋，歡迎私下與我密切聯繫。
8、孩子的定位
社會課本才說到「學習是自己的事」、「要對自己負責」，話雖如此，畢竟是孩子，許多事一知半解，沒體悟、也沒技巧。學習？為什麼要學？看書？怎麼看？低→中年級，是個關卡，學習態度與方法都要進階了，就讓我們幫孩子一把呵！
9、正面思考
儘管這張考卷很讓人SHOCK，幸好，及早發現、對症下藥。孩子的可塑性很強，只要我們認真帶領，過些日子就能看到正向的變化。 一起加油吧！
10、出門接小孩
小鬼要放學了，先打住，接人去。
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