這是我曾教過的表格，用意是在思考過程中可按表索驥、鉅細靡遺、無有舛漏。
本次作業bird泰老師並未規定要運用此表，而憲哥仍舊用了。。。讚啦！
心得：
1.我給了釣魚竿，而靈活如憲哥者知我心意，已知曉該拿著它去試著釣魚。
2.也曾擔心自己是否陷入「直接給答案、不留思考空間」的流弊。不過現在我將這類招式定義為「釣魚竿」後，似有豁然開朗之感。
3.往後同學們可拿這些招數，運用在諸多方面，根本就不限這類型、甚至不限於數學之內。
4.可惜者，只有憲哥等少數幾人有此活腦。。。「師父領進門，修行在各人」，也不用操太多心啦~
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