親師交流52 【回覆某家長的留言。Part 3】

某家長繼續在親師交流49 【回覆某家長的留言。Part 2】這篇又留言，BIRD泰老師當然要回覆下去…

Dear 泰老師~
寫了好多，我好像沒直接的點出問題點，其實大部份的家長不信賴國中小合併的學校，認為國中與國小不應該合併，例如：課堂時間不同造成作息相互干擾、或是年齡層差異過大的問題、行政人力畫分、經費的縮減等問題，當然最重要的莫過於憂心校園霸凌的問題出現，教師處理該問題的時間就多過於在課業上的用心及校務上的專注……。要是學校可以只是迴龍國小，不與國中混在一起，應該可以拉回不少家長的心。
不曉得您認為國中小合併有什麼好處呢？或許克服這點，反倒可以發展出學校獨特的特色。不然看能否建議學校、地方政府，把迴龍國中小拆開來吧~~~~(大家還是比較愛國小就是國小、國中就是國中)

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BIRD泰老師的回覆：
0.抱歉回覆晚了
原定前天就要回覆您的，卻因沉迷俄羅斯方塊對戰，沒顧好小孩，被抓狂的老婆禁用電腦一天，因此遲至現在~ -___-

1.作息互相干擾
完全沒這問題。本校每堂課一律統一為45分鐘 (一般國小為40分鐘)，起初覺得稍長，不大習慣，然而只須兩週適應期即可；現反倒覺得時間夠長，上課的延續感才夠，要我每堂只上40分鐘還嫌太短咧。

2.年齡差異過大
其實國中小教室分隔兩邊，平常彼此不會閒閒沒事跑去對方地盤，因此接觸機會其實不多；年齡差異的問題，沒有舞台可發酵。

3.行政人力畫分
我沒趕上純國小的年代，不過聽前輩講：純國小時咱們屬小學校，人力少，然而該辦的事卻一樣多，因此每位老師身兼數職，累得苦哈哈，專注於學生身上的時間與精力也相對被剝奪。反倒是加入國中部後，一組行政人馬兼顧兩邊，導師更能盡全力照料學生呢！

4.經費縮減問題
這個我不大清楚，要問問主任。

5.憂心校園霸凌
哇哈哈，每位待過其他學校的老師，皆一致稱讚本校學生單純可愛，還會說：「老師好」 (沒聽過他校國中生向老師問好的)。搗蛋的事也會有，然而比起他校是小巫見大巫。這樣純樸的學校，何來霸凌風氣？

6.合併有好處嗎
a.據聞純國小的六年級生，因輩份最大，已有不少小流氓；然而在本校，他們頭上還有國中生，因而不敢自居老大，比他校小六生安份太多。
b.國小畢業直升國中，整個校園環境是熟悉的，不須重新適應，心理狀態亦無劇烈變化，仍保有國小的單純可愛。即使到國二，都還有許多學生會回來找我串門子。直到國三才稍有青春期的叛逆感。

7.綜論
在門外窺看，不免有許多想當然耳的謠傳和誤解。本校學生的素質太可愛，總讓我想多疼他們。能得如此同窗，不是挺讚的嗎？