這次答應珏玲媽，要帶寶寶一起來的，畢竟不似去年此時，妹妹才6個月大。 興沖沖帶著妻女來到學校，才發現……相。機。忘。在。家。裡。頭。！ 哇哩咧~ 一陣扼腕，沒事住得離學校恁遠，想拿個相機也如此艱難。
自責的情緒瀰漫在頭一個小時，接著，卻漸漸感到另一種情緒萌芽、成長、繼而壯大：今天終於不用被相機綁架了，如。釋。重。負。~
自擁有數位相機以來，「當役物、而非役於物」的界線逐步瓦解、消融，有時為了留下檔案照，竟隱隱心懷焦慮，都搞不清重點究竟是當下、還是照片？ 這次忘了帶，也好，挺好，說不定更好。
感想2： 園遊會當天看著雅月老師帶領她們班同學一塊兒佈置，驀然間心有感觸，相較於本班，我是否涉入過多？ 沒錯，我美工是好，動作又快，主導做個海報三兩下搞定，可孩子的參與在哪裡？ 同理推廣到整個園遊會的始末，孩子們有多少東西是自己規劃的？ 我身為老師的角色，應是從旁輔助，而非大權獨攬哪！
【畢業紀念冊】也是類似狀況，我沒有在一路上掌握好孩子們的進度，截稿前發現不對勁方才慌忙下海補救，這到底是我的還是小鬼們的冊子哈？ 真是太亂來。 美工方面主觀太強，或許也是我的致命傷，「希望孩子的成品盡如我意」>> 後來乾脆「自己跳下來攪和」，是果真盡如我意了，可孩子們的學習在哪裡？這是學校，我是老師，我最重要的職責在教育孩子，到頭來竟被我自個兒搞錯重點，真是搞什麼~ 
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