小數除法關鍵點

  今天進入第四課：小數除法。 有沒有搞錯？開學三週，就教到第四課？！ 是底，沒錯，馬上就要遊昆蟲館一整天、中秋節一整天、運動會加預演好幾天、游泳課持續六週……搞不好下週一還會來個颱風假，真的沒有時間哪~

  課本說：17除以0.2，把它想成是170個0.1去除以2個0.1，就會變成170除以2……折騰人哪~ 如果再考慮餘數就更恐怖了，試另舉一例：3÷0.4= 7…0.2

以課本邏輯而言，便須假想成30個0.1去除以4個0.1，最後剩下「2」個0.1，故餘數為0.2……沒事找事，越搞越迷糊，這種耗腦力的思考，連大人都要集中無比的注意力，誰這麼殘忍讓小孩唸這些？

  不囉嗦，本人方法：轉成分數，即17÷0.2= 17 / 0.2 = (擴分) 170 / 2 ，這個大家都會算，而擴分也是舊觀念，都會。

  結論： １先讓孩子知其然、又會算、進而算得快又準。 這「所以然」、尤其是過份抽象的所以然，不見得要同時教，先放一段時間，等待將來開竅。 ２要練腦力不一定要在這兒練，很多益智遊戲都能勝任的。