鈺萍事件的啟發

  自然課分組，自然老師找我商討，鈺萍在分組上似乎遭遇一些問題……

  這問題由來已久，一直讓我有些小小鬱悶，便是鈺萍因腦性麻痺、狀況不佳，兼之不諳待人處事、交友之道，以致遭到某些同學冷落，過份者甚至時常惡聲惡氣相向之。這次自然老師的反映，點燃一把火，促使我把問題攤開來談。
  當下是有點氣小朋友的毫無同理心，第一反應是定調為「痛罵」。可經過兩節自然課的冷卻時間，心念頓轉：先測試一下孩子們的受教程度吧！

  下午是我的課，一上講台，也不因為怕傷到鈺萍的自尊而閃躲了，開宗明義直接講：大家都知道鈺萍有生病，很多動作或行為不是她自己能控制的，可是有些人似乎因此討厭她、對她兇、blabla。接著請孩子們趴下、閉上眼，「你覺得自己平時對鈺萍好的請舉手。」只有一位；「你覺得自己平時對她有點兇的請舉手。」很多人；「你以後願意對她好的請舉手。」幸好，這次也很多人。
  bird泰老師雖當著鈺萍與大家的面講她的弱點，然心誠意正、不存它想，並不造成困擾；當然，先支開她也是一法，可我覺得她在場會有不同的意義與層次。再者，對鈺萍特壞的幾個，我忍住了、沒有指名道姓，我想先留些轉圜餘地。
  奇妙的事發生了：下課後，不少人主動去教鈺萍吹即將要考的直笛曲子，對她特壞的幾位亦赫然在列……

  啟發一：鈺萍其實是上天派來教導我們的天使。她以往一直在給機會，只是我總以太忙或無能為力等藉口拖延著。
  啟發二：孩子們的心機遠不如我這大人來得深。他們只是很單純的反應好惡；當我引導、使他們察覺此中的不圓滿後，又立即單純的釋出其良善。在我看來似乎是180度、頗有難度；在孩子們純潔的心鏡面前，卻顯得如此簡單而美好。
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