國L9詞語串故事

上回讓學生互改作文，慘得有些超乎預期，這次只得收回自改，順便讓孩子們知曉我的尺度。假以時日，若能模仿之，作文當可進一大步。
這次重點之一是打擊醜字與擁擠排版，孩子你們可知道，醜醜的、擠在一起的字，會讓老師很痛苦、想抓狂？
因是詞語串故事，未加入另外的作文專題練習，因此批改著重在文辭通順、標點正確、故事架構完整。BIRD泰老師仍然很想知道，那個懶人教學法的詳細步驟與密訣究竟為何？因為改作文真的很慢、很累、又很煩。



【也算資訊融入教學】
改完的作文，照相存檔。自從教室的投影機安裝完畢、整個資訊環境日臻成熟後，許多想和孩子們分享的東西，就更容易呈現了。

寄件者 學生作品11_L9詞語串故事

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