言歸正傳,掰下旋轉頭,試套至紅筆帽處……嘿!若合符節、粗細正好~
身為老師,自然要來一段微言大義:那截看似無用的蠟筆,意料之外的派上了新用場,正好比許多在主流價值與課程中無法一展長才的學生,雖目下鬱鬱,又怎知他不會在其他領域、找出自己的一片天呢?
再拉回本班教育現場,幾次考試下來,已有五虎將脫穎而出:目前的進度對他們而言太難了,以致成績總不理想。這兩天bird泰老師正傷著腦筋,該當簡化教材以教之?抑或追本溯源先往回教四年級甚至三年級其未穩之根基?還是把重點擺在課業以外?真傷腦筋~
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