導師934_3上。L4。小丑魚和海葵

 

1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(

1、露

.古人認為露原為天上雨，來地面玩耍一趟(路經貴寶地)，再返回天庭。
.路=各色各樣的(雨的)足跡。
.各=進入城邑。(所以要各自分開盤查？)

2、懷

.將流淚小孩懷抱住(以衣裳裹住代表懷抱)。再加心部，是代表用心？關心？疼入心？

3、居

.甲骨文和金文皆為女性產子圖。●產子必須乖乖待在家(=居)，不得亂跑。

4、準

.隼=手上的獵鷹。●準=工匠運起鷹隼般的利眼，讓施工線條趨近水平。

5、射

.金文1最好、最象形，就是手引開弓預備射箭。 ●到篆文2就訛變了，弓箭變成「身」。(可能是篆文1惹的禍？不過「身」字的肚皮和弓的弧線的確很像就是了)

6、刺

.朿=多尖刺的樹身。 ●刺=兵刃形狀尖利如刺。或指兵刃「往前突刺」的動作。

7、痛

.貫通到骨頭裡的痛感。●疼=可能指受苦較輕的、似蟲蠕的不適感。●疒=病床。

8、使

.史=手持符節/旌旗，出使外國。後轉為「記錄國家大事的文件or人員」，故再加人部代表原意。

9、毒

.毋=母親的乳頭被橫線封印，表示否定。 ●毒=阻礙植物生長的物質。

10、欺

.胡吹大氣(欠)，使人產生不切實際的期待(其)。●其=農具竹箕，用以揚糠。可借代為工地的勞動器具。●期=工地施工，預定的完工日期，可引申為預期、期待、期盼。
‧寫到這兒，我兜回去了，欺=胡吹大氣，把工地現狀形容得太滿太美好。●再掰一個：有點質量的垃圾(雙手持畚箕倒垃圾為「其))，想用吹的解決它，分明在欺騙。

11、負

.扛鼎而行。(泰：可字形明明就是人踩著鼎呀！？)

12、感

.全(咸)心投入求感應。或是，心被完全(咸)觸動。●第二課有提到「咸」=全部。(大斧頭毀邑屠城，全部消滅)。

13、遇

.寓=古代貴族在招待所裡手持面具娛樂。●遇(金文1)=前往招待所碰面。(說服力不強，姑妄存之)

14、危

.甲骨文=完全看不出是何義。●金文=山下人看著山上人，覺得他站在崖邊好危險。。。山上人自己不覺得危險？或是它有「居安思危」的含義？