導師868_4上。L5。假如給我三天光明

1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(

1、凱

人擊鼓奏樂，高唱凱歌.

2、勒

用力拉住革繩，阻馬前行.

3、導

手抓對方，指引正確道路.

4、勵

砥礪人以再生力量的手段。●厲=崖邊厲害的蝎子.

5、寧

家中有酒有音樂，心境寧洽。●安=娶妻安定，是基本物質條件；寧=上升至心靈條件.

6、注

液體直流如柱(主)，貫進杯中.

7、憑

車馬依憑冬日結冰的湖面而通行。●馮字轉為姓氏後，再加心部成憑.

8、撫

最早的字形是雙手持帶葉枝條舞蹈、邊開口唱，為巫師祭亡靈之舞。●撫=巫師撫屍助安魂。.

9、蓓

含苞蓓蕾即將呈幾何級數開花生長。●後來借給梵文音譯詞「菩薩」，於是再加人部成蓓。●倍=人+呸，唾棄、不接受、背棄之意。引申為加重刑罰後，便有「加倍」之意。

10、蕾

雷=(甲骨文)閃電伴隨著兩個團塊，我把它想成是兩面鼓。●蕾=花骨朵上的小團塊，即將發育成花苞；花苞再綻放開來即成蓓。.

11、何

.人扛鋤頭，大致掂量它的重量，將肩頭當成人體天秤來用。幾何、何許。

12、毯

火烤過的毛皮，膨鬆柔軟.

13、適

皇帝發話，叫你跟著做，只能去適應他。●另一意=前往。.

14、繽

用繽紛的絲綢彩帶來歡迎賓客。.●賓=遙遠方國，邁開腳步，帶著財貝來朝聖王。

15、盡

東西吃完了，拿刷子洗器皿.