教學點子34 【讓數學較弱的孩子在校寫作業】

此法已行之有年，幹嘛又拿出來寫？  因為我在他們臉上看到久違的自信與驕傲，曬得人暖烘烘，真舒坦~




今天時間多，他們竟早早寫完咧！這還不打緊。。。
由於是週五，出的作業有點多，課堂上開放最後一點零碎時間讓眾人寫作業。
只見這伙兒已寫完「全部」、「那麼多」作業的小鬼們開心地左顧右盼，不時細語：「我寫完咧！這些我都會~」

【省思】
1. 該製造更多機會，讓他們提前於全班寫完。
2. 月考後的數學教法改成「慢慢來」，這一課開頭四天的作業都只一頁（以往兩頁或更多），每天一主題，細細地磨；不急著進新單元，而是將剩的數習繼續磨，終於磨到他們都可不靠他人、自行解決題目。
3. 這次先寫數罩(《數學一把罩》)，而非數習，因數罩較符合上課進度，量也適中。
稍嫌大鍋炒的數習留在第二階段，供大家猛練。且不必客氣，此時已磨到正確度、熟練度皆高，可放膽一氣出三、四頁，補回先前落後的進度。
4. 以往太迷戀「第二輪」教法，總想先飆完全部單元，再回頭算題目。這次驚覺到該以中後段學生的角度出發，他們熟了才算ok。反正 (a)其他人過度練習也有好處、 (b)此刻不照顧他們，月考前老師就會遭到反噬-__-||。