如果少了一隻腳，你會悲傷嗎？
如果少了一雙手，你的日子怎麼過？
如果只剩一隻眼、一隻腳、又沒有雙手，你活得下去嗎？
謝坤山就活下來了，並且活得勇敢而精彩。這也許是我任教迴龍國中小後被觸動最深的一次演講，謝坤山先生的樂觀與開朗，在他殘缺的外表襯托下更顯不凡。其中蘊含的生命力，和我們全然不同一個等級。當知惜福~
▲謝坤山先生甫開口便能炒熱氣氛，其樂觀特質更有渲染力。以上是他現場揮毫
▼我預感本次演講的重要，因而事先規定大家要寫心智圖：即自由不拘束之筆記
▲畫完後略事講述。 ▲播完投影片，開放現場提問
▲合影留念。 這次bird泰老師不強求全班參與，皆憑願者上鉤。人是少了些，不過更加有意義！
▼上一張阿崔和大爐被擋，咱去後頭調度一番，乾脆就待那兒再照一張。
▲謝坤山先生彷彿大明星，咱忍不住再來一張 ▲本校三巨頭(校長、教務主任、訓導主任)齊聚，眾星拱「山」
▼會後精選幾位同學的心智圖筆記。平日反應稍慢的文博與愷聿，這回的筆記頗令人驚豔呢！
▲我自個兒也很認真。 筆記也是門功夫，下回當與小朋友們詳為拆解，再傳我一門絕活兒~
以下略記演講內容：
0. 謝坤山先生幽默而樂觀的感染力，無法靠筆記傳達，還請見諒。
1. 從刷牙、洗臉等瑣事說起__平時非常簡單的事，假設無雙手狀況下，竟顯得困難重重。
2. 為家計，12歲便綴學去扛飼料袋，重者甚至有80公斤，他秀一張15歲的照片，異常強壯。
16歲，被高壓電「吸」過去，截肢，瘦到不行。
老闆來看看他幾天就沒消息了，因為沒幫他保勞保，落跑；謝本身家中又窮，無異雪上加霜。
在醫院時，常有人在角落偷偷講：「哎喲，有夠可憐呐(台語)。」
3. 謝坤山心想：「我要靠自己的能力重新站起來！」、「只要不放棄自己，沒有人可以放棄我。」
第一次用口重拾筆來，寫下的三個字便是「謝坤山」。
4. 接著現場示範畫畫兒，我在台下看著兩位學生幫謝老師調整畫紙，突然驚覺擁有雙手是如何幸福的事！
5. 限制級：「想看我(謝坤山)尿尿嗎？」這也是阿泰老師極為好奇之事。
此處謝老師講了些限制級內容「請一位助手，幫我打開來、掏出來…」原來是把公事包打開來，把裡面一根約30公分、可套於所剩一小截右手臂上的鐵棍掏出來，這就是他拉開拉鏈的祕密武器。(限制級內容說予小學生聽，共鳴不大)
當年他去國立藝專旁聽吳炫三先生的課時，尚未發明此武器，又不好意思請人代勞，往往聽一天課下來要憋12小時的尿，造成膀胱、腎臟發炎，都是血尿。
(阿泰老師在98年暑假偕月馨老師與冠蘭老師率小朋友們訪問吳炫三老師，並規劃網頁http://host.hles.tyc.edu.tw/~bird/，辛苦得很。此時聽到吳老師之名，五味雜陳哪~)
6. 他的事蹟被中國大陸列入高二教材，據稱目前是台灣唯一一人。
7. 接下來播放投影片
有他12歲、15歲、以及觸電後剛被截肢的照片，還有美麗老婆、以及一雙可愛女兒的照片。他老婆挺漂亮，大學的學歷在當年算很高，卻摒棄眾多追求者，選擇他這個身有殘疾、前途未卜的小伙子，皆因被他當年為生存而散發出的強大正面力量所吸引。
再秀幾幅他的畫作，一幅比一幅厲害，遠剩我等雙手完好者。
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