抱歉，經竣聯絡簿上講得太急，讓您受傷了。
我從小朋友口中得到的印象是：「安親班的課程是為小朋友再上一次課，不過沒有盯回家作業。」1也許小朋友傳達有誤？ 2若無誤，老實說，我是不贊成這種模式的。我認為課堂上最好是全部理解，至不濟也要達到八成，回家再搭配作業以增強熟練度。......more
1小朋友在課堂上未能充份理解是我的錯，我當繼續改進。
2聽課為第一步，寫作業演練為第二步，這兩步都很重要，不可偏廢。如果去安親班仍是上課，等於走了2次第一步，卻未走第二步，比重失衡、效果打折。 3去安親班上課所花的時間，佔去本該用來消化當天所學、並以作業檢驗的時間，殊為可惜。儘管您教得再好，亦我「浪費時間」之謂；並非說小朋友在安親班不努力，而是沒努力在重點，事倍功半。 4大言不慚地說：我自認傳授給小朋友的讀書方法與思考邏輯非常優，然而有些難度，一蹴而不可及，必須反覆練習至熟稔方有大用。我擔心的是您若另教一套，會使他們混淆；更擔心的是他們自以為去安親班可再聽一次，心有依賴，在學校就難以高度專注。 5以德亮而言，他其實腦筋不差，我教的他都能跟上，可數學習作往往錯不少(至上週仍是)，又得讓我再花時間個別盯他，此是另一層面的「浪費時間」。
我希望作業能在家(或在安親班)搞定，若安親班無法滿足此需求，我會主觀認為「浪費時間」，並提供我的看法予家長參考。不是要否定您的用心，在此向您鄭重致歉。在經竣聯絡簿上寫得太簡略，特此補充，盼能更清晰表達我的想法。
敬祝 教安
迴龍國中小501導師 _(阿泰老師手寫簽名)_敬上 99.05.17
沒有留言:
張貼留言