導師851_3下。L10。漁夫和金魚

1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(

1、漁

.金文)最形象，雙手從水中撈魚。至篆文，雙手不見了。

2、夫

.用髮簪固定頭髮的成年男子。

3、婦

.帚= 手持掃把。

.婦= 在家掃地操持家務的女主人。

4、拖

.用手拉住蛇拖行。(what for ？)

5、求

.一隻手(又)後面掛著一串毛，頗費疑猜的字。海恩解為「穿上毛皮外衣」。後來加衣成「裘」，當作名詞。 那「求」為何轉成如今這樣含義的動詞？

6、報

.手押嫌犯升堂，金文左邊再加個「幸」代表手銬。

.本義已消失，只剩引申義如報到、報告、通報、報名、報仇…

7、惱

.腦= 人體器官，髮下的頭顱內的腦子。

.惱= ?? 心情已經受到腦中不愉快想法的影響，產生懊惱情緒？

8、盆

.甲骨文)在盆中洗手。

.金文)兩點水珠訛變成「分」的兩劃，手也訛變成刀。

9、值

.正視、面對、不迴避。 本義消失後，篆文再加「人」部表達本義。

10、寬

.萈= 細角山羊。

.寬= 室內能容山羊，可見其寬。

11、僕

.甲骨文)受過刑、捧著垃圾去倒的奴僕。

.金文以後)反倒變成雙手捧著刑具！？

12、聊

.卯= 鉚的本字？連接兩個部件並使牢固的特殊釘子。

.聊= 用耳朵連接兩方的情感。

13、隆

.由篆文看出，隆= 降+生。可解為周圍降下去，造成中央凸起的相對現象。

14、破

.將大石塊的「皮」剝下，HOW？破之！