導師625_三下。第04課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不高，盼家長見諒。

3、和學生解說時，若有疑難未解處就照實說，並將查到的說法、以及我個人意見都提供出來，讓大家互相激盪、思考。()

1. 隊

. 野豬(豕)掉下山崖(阜)，上面的「X」代表(亂猜)死亡。隊為「墜」的本字。
. 由「墜」引申為軍中一隊隊慨然赴死的勇士。

2. 組
. 三股單線分別穿過「且」型絞繩器，旋轉絞繩器使三線絞轉在一起，組合成一根粗繩。


3. 私
. (說法1)環臂向內，摟著一捆稻禾，私有、自私。古者仓颉之作书也，自环者谓之厶，背厶谓之公。――《韩非子》
. (說法2)ㄙ= 捕獸圈套，誰下的套子其獲獸便歸誰，即私有概念。再加禾成「私」，類推為「誰種的莊稼就歸誰」。

4. 谷
. 山澗從兩山流下，匯集於山谷間(口)。
. 從字形看，這山澗怎麼不是從兩旁流向中間？ 反而是從中間流向兩旁呢？

5. 廣
. 黃= 箭射中靶心。(靶心為黃色； 五行以黃居中)
. 廣= 半開放的大廣場，可供練習射箭。

6. 集
. 原為三隻「隹」同棲於樹上，有集合之意。 畫三隻太麻煩，後減省為一隻。

7. 郊
. 與城邑交接處為郊。

8. 柔
. 上接矛尖的木桿，柔韌富彈性，可發揮最大功效。
. 篆書的「矛」變化太大，根本看不出矛形了。

9. 飽
. 吃得肚皮圓鼓鼓，彷如孕婦。

10.斜
. 余= 簡易茅屋，擺放閒置的農資、雜物。
. 餘= 吃剩而閒置的食物。
. 斜= 桶內殘餘的米(余)，須傾斜桶身聚殘米於一隅，用斗舀起來才方便。
11.映
. 甲骨文= 杯中映射出月影。(後來，月訛為日，杯形訛為央)。
. 反映= 客觀性； 反應= 主觀性。

12.剪
. 前=
(說法1)(甲骨文) 凡是腳步走在大路上，就是往前。
(說法2)(金文) 腳行於舟前，象徵(三峽)縴夫拉船逆流向前。
(說法3)(篆書) 再加「刀」，實為「人」，即縴夫。
(說法4)(篆書) 再加「刀」，為刀刃向前，即為「剪」的本字。

13.逐
. 追捕野豬。

14.移
. 多= 雙份肉食，即為多。
. 移= (推測)禾苗太多、過於密集，移往他處，分散開來種植方為妥當。

▲106學年