導師622_三下。第03課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不高，盼家長見諒。

3、和學生解說時，若有疑難未解處就照實說，並將查到的說法、以及我個人意見都提供出來，讓大家互相激盪、思考。()

1. 窗

. 壁上開洞通風，宛如孔穴。
. “囧”和“囱”都是“窗”的本字。囧，甲骨文是象形字，字形像一个圆形的窗洞内壁插着三（多）根拱形短栅，使其通风而不能人与动物。金文将甲骨文字形中的三叶拱形栅格写成四叶拱形栅格。有的金文字形中窗洞呈方棱形，窗格呈栅形，字形由“囧”形变成“囱”形。囱，篆文有所变形。有的篆文写成栅格密集的棱形窗孔。当“囧”和“囱”的本义消失后，篆文再加“穴”（孔穴）另造“窗”代替。造字本义：名词，安设在墙上通风采光的窗户。

2. 欣
. (說法1) 持斧勞動(斤)，張嘴唱著號子(欠)，歡快而欣悅。
. (說法2) 斤不代表斧子了，就代表「開」的意思，一人不但張口(欠)，還是「開著大口」，可見笑得多開心。

3. 賞
. 地位高尚者，賞賜下位者以財物(貝)。 

4. 景
. 影的本字，太陽(日)照向高大樓台(京)，投射出影子。
. 後來景轉化成「陽光照射景物使明媚」的「風景、景色」等涵意之後，另造「影」字。

5. 披
. 本義是「用手(將皮毛)撥開」，如披荊斬棘。
. 引申為「用手將服飾撥開後，半穿半套」的穿戴方式。

6. 紗
. 棉或麻紡織成的細紗，可用以織布。
. 少= 單根絲線數量少、規模小。紡成布後方有可觀。

7. 溼
. 將顏料浸染過、還溼的絲品晾晒在地上。。。(泰：掛著晾晒我同意，鋪地上怎麼行？不就髒了嗎？ 我改一說= 染過的顏料掛起來，會將土地也沾溼。有點硬拗)
. 濕= 染過的顏料掛在日頭下晒乾，水漬還滴滴答答的往下流淌。

8. 顏
. 彥= 在崖岩(厂)上刻畫圖文(彡、文)，以為長久保存的歷史記錄。刻痕常敷以紅色顏料加強醒目效果。
. 顏= 女性嬌美而紅潤的臉龐。

9.順
. 腦中思慮如川流般順暢。

10.總
. 心與腦(囪門)緊密連繫(糸)，總統全身。
11.探
. 篆文的“罙”将金文字形中的写成；将金文字形中的“口”写成；将金文字形中的“分”与“人”合成的写成“火”，其中像“又”，表示伸手掏摸。当“罙”作为单纯的字件后，篆文再加“手”另造“探”代替。造字本义：动词，把手伸进看不见的洞穴里摸索。隶书将篆文字形中的“手”简写成，失去五指形象，将简写成“木”。

12.險
. 僉= 口(A) + 一排牙齒(口口) + 牙根(从)。
. 險= 山峰(阜)如排牙般險峻。
. 另舉幾個含「僉」的部件，
驗= 驗馬齒；檢= 驗木齒(年輪)；劍= 兩邊皆刃如排牙；臉= 驅動排牙的肉。

13.踩
. 采= 手摘樹上果實。
. 踩= 用腳趾抓住(地面)。

14.摺
. 習= 幼鳥在窩裡張翅學習飛行。
. 摺與褶都有折痕的意思，反推回去，鳥學飛的過程中，哪裡折到了？