2017年9月14日 星期四

導師370_星星的標準:數習、國習、直行本

。這學期想調整一下作業批改的標準,目的如下:
1、將字體整潔度與內容分開評價;
2、有好內容就多鼓勵,星星猛催;
3、盡可能依各人程度分別評比。

方法如下:

(以作業種類分別敘述)
【數習】
1、基本上每天就是兩頁。
2、左邊那頁的星星數,代表第一眼的整潔印象,=不錯;☆☆=挺優;沒星的要加油。
3、右邊那頁代表正確性,這個標準比較死硬,大致上全對就☆,沒星就代表有錯。
4、折起來(如下圖)代表有錯,「-4」= 錯4個地方,「找師(字)」= 字體不夠OK,請來找老師,個別指導你。。。嘩!昨天一輪指導下來,有七八位同學的數字突飛猛晉,讓人眼睛大亮哪~   
「折起來」這招通用於各項作業,以下不贅述。


【國習】
1、這張圖的「找師13」= 第13頁有較複雜的問題,寫起來太麻煩,請直接找老師,與你耳提面命~
2、「字再小」= 字體沒啥大問題,將字改小一點就行,也就不用「找師」了。 (不過我發現找到面前實際講解的效果往往更好,往後應會以「面授機宜」為主) 


3、不再只於最終處打一個等第,改為「分散評價」,只要該處還不錯的,就給一顆☆。


4、這是改完整篇後,老師覺得你字體大致尚好就給☆,未來考慮字體極優者給兩顆☆或更多。
5、為何不在開頭打☆?其實開頭處也是個好位置,容我再測試一番~


【直行本】
1、今天拍的照片竟然壞了,讀不出!已放學回家無法補拍,以下圖像請腦補。
2、概覽後,覺得字體清爽宜人者,會在標題頭上打一顆☆。
3、每個造句還不錯的、甚至只是單詞還算有程度的,就給☆。 
好處一:多多鼓勵,反正星星不用錢哈~ (不過要算平常分數喲)
好處二:讓孩子知道,哪句優良,可繼續往這方向走。 (這是今年較大、較徹底的革新,我個人覺得挺有意義);因為以往只大概分程度,給1~3顆星,不夠精確、給孩子的有效回饋其實不夠多)
5、若有名言佳句,有時會標以波浪號鼓勵兼提醒。


【其它作業待續】
因為是新做法,自己也還在摸索,如果您覺得看著滿頁星星一頭霧水,這是很正常的,還請見諒。 其它作業的評分標準請容我陸續補上,感恩~









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