教育省思06 【應照著學生的特質與程度．設計課程】

上屆同學年的另兩位老師文元與雅月，於昨日升旗時偕咱共三人再度金剛合體，偷偷在一旁小聊別情。
文元這次帶三年級，較上屆有更多反應慢的學生，上起課來變慢、變累許多，因須為這些同學多講幾遍。
雅月則是帶四年級，相較上屆的積極主動，本屆多了不少「可坐著一整節發呆不動也不訂正」的狠角色，甚至連不能下課、體育課、電腦課亦不當一回事。
bird泰老師恰相反，本屆不願學or不能學者大幅減少，頓感輕鬆，也更有閒情和落後同學放對來磨。

省思：
1. 儘管已任教八年多，帶過五屆學生，仍嫌洞察力不夠；
2. 這回是靠著曾經同學年四載彼此熟稔的同事跳槽的前後經驗比對，咱以旁觀角度才敢下此結論；
3. 文元、雅月老師以往精實，碰上了這批特質不同的學生，亦稍感無力與無奈；
4. 老師固然有其教學風格，亦得視學生程度調整，否則老師累、學生也累；
5. 再次對目前國三那屆同學說聲抱歉，當時操得很兇，腦筋靈光且自動自發者固然受益頗多，中後段同學則因課業過份繁難而有被邊緣化的心餘力絀感。
6. 希望我沒有造成你們太大的陰影。