我好像講過了，就是數學課以「實際操做」為最佳策略。以下就當是第二例唄。
本想自個兒做教具，後來研習「電子白板」獲得啟發：出版商所附教學光碟應該有吧？先看看再說……果然有！雖不盡如人意，用用看也挺有意思。當然，還是得拜學校近日完成的「資訊設備大統整」之賜，資訊教學變得容易用了，否則懶散勁很可能佔上風。
▼只不過拍個記錄照，活寶們亦不肯放過機會^^ 
嘿！原以為動畫配上講解，該當懂了。卻不料換了三次說法，仍有人舉手曰不瞭。不得已，仍得實際操持教具。幸好果汁底盤都留下了沒丟，變做現成的教具材料。 
▲▼左上配右上；左下配右下 
bird泰老師有個超強的大學室友，如今在美國當大學教授了，身材也變得與美國肯德基爺爺相似。他回應道：非但小朋友，大學生也極受用於實際操做的。
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