導師920_直行本寫法

往後每週三都是寫直行本，這項作業曾讓歷屆孩子與家長們哇哇叫，但回來感謝我最多的也是因為它。理由很簡單：【寶劍鋒從磨礪出／梅花香自苦寒來】。我會循序漸進，逐步增加難度，不讓孩子們驟然遭受太大壓力以致喪失信心/興趣。以下開始介紹吧： 

形音義辨別

.這是本項作業的出發點，我會從課本生字中挑出某些字、再舉出近似字與之互相比較，然後以造詞+造句的方式讓孩子練習以加深印象。

造詞

.先從簡單詞語開始，慢慢會要求大家造「成語」，在形音義之外，再鍛鍊成語。

再造句

.光知道詞，應用不到實際生活也枉然。所以這一關是很重要的練習－－－－也很機車就是了。一開始會很累，大家咬牙忍一忍，會習慣的；習慣後就是進步的開始。

成語串故事

.這是遠期目標，先講出來放著。經過一年訓練後，有的孩子開始會模仿老師：將週三學到的所有成語都串成一個完整故事。鼓勵性質不勉強，取法乎上、得乎其中。

實際示範

.照片1。第一次如果阿泰師不示範保證哀鴻遍野。過程中我突然有個感觸：何必等以後呢？現在就可以【串故事】啦！儘管用的詞簡單，句法也盡量精簡，但這種模式算是讓孩子們感受到了。

.照片2。寫在直行本上，會是以下格式：我這次出了六組，每組的中間會空一行；頁的最邊緣也會空行(「忘」的左邊、以及「訣」的右邊)。其它且不多言，您有任何疑問都歡迎隨時提出。

.這次我只留最後三句(載、載破音、戴)讓孩子們回家練習造句，不過可以預知，很多人會卡關，請家長們(或安親班老師)一定要協助！

.全班竟然只有六位同學知道【劉德華】是誰。。。請順便幫忙惡補一下這位優秀藝人的小知識囉~