導師403_三下。第2課生字甲骨文

幾點說明：
1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不那麼高，盼家長見諒。

3、某些解釋的邏輯性較弱、又暫無更好說法，標以(存參)；或改以我自己的觀點解釋，標以 (推測) 、甚至 (亂猜)。
4、有時查到數種說法，各有其理，皆存之，標以(說法1)、(說法2)等。
5、和學生解說時，不確定處就說不確定，並將查到的說法都提供出來，讓大家互相激盪、思考。

6、解釋某字的部份元件時，標在小括號內( )以輔助說明。

導師402_寒假作業優良

這次寒假有追隨台北市的精神，減少了制式作業的份量。如今家長們普遍會幫孩子安排，與咱們小時候的環境大不同了，作業加太多會哀怨~

導師401_寒假集錦

寫信給日本筆友，順便答覆他，寒假都在做些什麼。照片塞進信裡很麻煩，要一張一張嵌入，乾脆放到部落格裡頭。。。

過新年，目前人在老婆娘家，電腦是借用的，不好使，說明文字就略過囉~