1、掰故事的腦袋愈發順暢，以往還要取用好名字，針對專人想諧音的，如今不用了：現場調查，願被掰者舉手，當場即可將孩子的名字諧音後融入故事。
2、照片中紅字即是被諧音過的同學名字。
3、隱憂：想聽故事的人．．．一大堆；能夠分享自己名字入故事的人．．．聊聊可數，全班只有四個。後來不得已，連老師自個兒都下海了，最終因無人再提供名字，嘎然而止。
4、感想：只想揩別人的油，卻沒有互惠觀念，這不優啊~ (也許這年紀的孩子正巧最重視這類「名聲」？)
5、正面思考：
a還是有早熟大器的同學願意自娛娛人。
b這也是個機會教育點，再和同學分享~
.
沒有留言:
張貼留言