科任024_偷得水仗半堂閒

實驗課，一、二堂是甲班（照片昨日已ＰＯ），三、四堂是乙班。
歹勢1：想做的記錄都在甲班做了，乙班照片量銳減。
歹勢2：剔除甲班實驗過程中的冗步、爛步之後，乙班做得較有效率，卻也淡化了實驗中不管成敗都該要有的完整體驗。（這點值得思考，看怎樣又快又完整？）

不過，做得有效率，省下時間，也有好處的~

▲有時間讓孩子親自動手

▲多點彼此討論的餘裕

▲更能多人同時玩到爽

▲猜猜我為何要蒐集大家的水瓶？

▲因實驗完成後尚餘不少時間，打起水仗來了！
有孩子說：「我們好久沒在上課時這樣開心地玩咧~」

好機車，我明明也想玩，卻只能負責維持秩序，拉住玩過頭、全身濕、搞出火藥味的同學，以免場面失控。。。。以後要多研究，如何在兩者之中找到平衡。