教學點子146 【自由與規範的取捨】

連試了幾次「當廷小考」，孩子們已對這種表面積的拆解及運算熟稔了不少，
然而！ 尚有未盡人意處，這次決定不再讓大家自由發揮，改由bird泰老師先在台上畫出「理想」方法，並解釋其為何理想。畫完後開放1分鐘消化/討論，之後擦掉，再考。

▲1.題目。 2.我的拆法重點：a.由下到下照順序畫。 b.由圓桶拆出來者，畫個弧形表示，好區分。 c.周圍皮帶包起來那圈，若它有四個面，也請畫分成四個面。 d.底下那題的側面是由三角形和梯形組成，而且是「左+右」，請勿畫成「上+下」。 3.學生畫出來。。。哈哈，和我教的幾乎一模一樣。
缺點：依樣葫蘆，少了更深層的自我探索。
優點：學生考慮不盡周詳，倒不如老師帶一次，也算觀摩思路。

▲1.下一組題目。 2.這就我說的，側面是「上+下」，請保留其相對位置，勿畫成「左+右」。 3.這個就讚了，是由學生的回饋中，我再改良的。底下那一長條，是周圍包的那圈，包到上面的半圓時，有人也畫個弧形，好處是對應清楚，不易搞錯！ 再有些人是包起來的那四個邊會亂寫，不照順序，在此一併糾正。