9/9(五) 中秋節
惠伶四上才轉來，對本班作業模式感到吃力，尤其成語造句，難度太高。真歹勢忘了提醒：本班【生詞本】和【直行本】這兩項作業確實過硬，必須家長先扶著走一段路，慢慢才能放手。
趁中秋連假，乾脆整理一下從前的直行本相關班網：108年首次實驗，自己都很興奮，記錄好多篇，109年漸淡，110年以後幾乎不寫了@__@。雖沒記錄，教孩子時還是很紮實的，請放心~
有★ 的幾篇是作業原理，其它則是我上課時的天馬行空，回頭看還挺有意思，不過記錄它們真的耗去太多時間與心血，以致後繼乏力。。。決定了，至少保存黑板照片以資留念，或許還可加上幾筆速記？
【108學年】
★ 導師566_教學大絕招：詞語串故事！
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導師579_直行本出場人物L4、L5(此篇的記錄格式尚不成熟)
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導師581_直行本出場人物L6(此篇的記錄格式尚不成熟)
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★ 導師584_凡造句皆鼓勵加入成語
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導師595_直行本L8【採芋籤】(盛媽鼓勵)
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導師600_直行本L10【網宇塵】
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導師603_直行本L11【騁長虹】
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導師606_國L12直行本【猿心高】(盛媽鼓勵+斷頭錯安成180°)
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導師609_直行本L13【俊棋流】
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導師615_直行本L1【瀏展論】
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導師621_直行本L2【巫山雲】
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導師624_直行本L3【澄泊與嫦虹】(記憶妙法)
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導師628_直行本L5【慶餘年】
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導師635_直行本L7【何緣停】
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★ 導師645_直行本的進化(兩成語造一句)
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【109學年】
導師673_直行本L1【順勢而編】(盛媽鼓勵)
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導師678_直行本L3【撐品肉】(盛媽鼓勵)
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導師681_直行本L4【噓易翔】
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導師686_直行本L5【姓名不諧音】
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★ 導師701_直行本試玩新措施(孩子自造句)
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