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2013年6月3日 星期一

教育省思101 【永遠抱持正面希望】

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這是國中部這回國語文競賽的優勝名單，卓仔、遲小愛也是我以前學生，我卻沒圈；咱FOUCUS在子浩和偉丞身上。。。 子浩的感情能投入，但音質尚待修飾，偉丞的音色很漂亮，勇氣則欠一些－－這品評都是過往陳跡了，今天欣見他二位成大器，展翅高飛！ 省思：在我班上的同學，...
2013年5月31日 星期五

教育省思100 【書面溝通】

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某某數學作業沒寫，和老師耍花槍：「我沒帶。」老師雖不疑有它，卻有同學出來抓包：「他沒寫，故意說沒帶！」 科任課，賊頭賊腦的老師檢查抽屜，還真的擺抽屜裡，沒寫。念其惡行不顯，僅與之筆談。 好處1. 彼此有個緩衝，而非面對面的一翻兩瞪眼，話荏子稍有不妥便擦槍走火。...
2013年5月24日 星期五

教育省思99 【勿以善小而不為】

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孩子們去科任教室時，往往桌上堆著些雜物、椅子未見得靠好，舉目望去，是有點不整齊。 慚愧的是，我對此視而不見好一陣子。直到某次作業改得累了，抬頭休息一會兒，突然間被此戰後般的景象震住。 桌椅擺放整齊，是什麼了不得的事嗎？我該把整理前的照片也放上來，看著其實也還...
2013年5月6日 星期一

教育省思98 【冠哥你回來唄！】

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分享：   安安手裡拿著一本小冊子，是我收集大家寫的「挽心卡」裝訂成冊，預備讓他拿給冠哥的。 冠哥以往只斷續曠課，到六下猛爆性不來，說不來就不來，同學邀、媽媽k、老師親至他家都無效，總之就是不來。 省思1. 當他缺課狀況日趨嚴重那段日子，我...

教育省思97 【鐵棒毆老師】

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分享：     最近一回數學亮點計畫，本校老師團隊繼續拚命汲取譚寗君教授的數學養份。然而，收獲最大的內容，卻與數學無關… 譚老師說：她的友人(也是老師)被多年前的學生約出來，在當年國小校門口見面。感念師恩嗎？NO。這位超嚴的老師，被學生持鐵棒痛毆。毆畢也...

教育省思96 【放手讓孩子飛】

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分享：   bird泰老師有超強筆記法，教導孩子一年半了。剩下最後幾課，我打算不再先行示範，都讓孩子自己寫，再來找我闖關。過關標準：只看筆記，便能描述大略課文。 省思1：手把手教走路再久，也得放手讓他自己來一段路；趁我還能指正時，趕緊讓大家自己練...
2013年4月19日 星期五

教育省思95 【老師知法犯法】

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真丟臉-__-。 前一天才為了有人盛太多貢丸而發飆，要他們想想「自己爽時，別人呢？」 今天麵線，我一傢伙就盛了過多肉羹。。。倒楣，其實我並不頂愛吃這種軟軟、肥肥、沒嚼勁的東西，可它們全浮在最頂層，大喊：「選我！選我！」當下只是不甚著意，隨手撈起，也沒刻意再放...

教育省思94 【另類讀報】

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早晨讀報時間，茵如在報紙底下偷藏著一張紙，畫得不亦樂乎。 咱很掙扎： 1.能夠全心投入一種嗜好，是很幸福的；可你一定要在讀報時間演這齣嗎？ 2.該睜隻眼閉隻眼，讓她持續精進？ or堅守「啥時間就做啥事」的明確規範？ 3.寫到此處豁然開朗：還是得顧及全班秩序，否則特例一開，...
2013年4月15日 星期一

教育省思93 【核四議題】

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社會課正講到環境議題，正好搭上最近火熱的「核四議題」，當下決定課本稍帶過就好，專講核四，並在末了出一項回家功課：請就老師上課講的東西，回家再查更深入的資料。附帶條件：不准用剪貼的，你得讓我看出自行消化、整理資料的痕跡。 省思： 1.核四議題有一陣子了，先前沒...
2013年4月11日 星期四

教育省思92 【我太兇了】

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x如的字醜，醜了好一陣，屢勸不聽。bird泰老師從溫和地勸，到後來次數過於頻繁，終於在這次爆發，痛罵了一頓。 1. 字是變好了，可心也傷了。 2. 我應先寫聯絡簿，請家長助盯的；直接開罵不優。 3. 目前能做的補救：事後叫來摸摸頭，強調老師疼愛大家的心...

教育省思91 【數學亮點計畫的省思】

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參加數學亮點計畫，主持者是數學教授譚寗君老師。 1. 她的博學與胸襟，讓原本可能沉悶無聊的研討會時刻綻放著亮點。    => 我平日教孩子時，也得三省吾身，務令孩子的心能待在教室，與全班融合。 2. 數學教久了，效率很高；甚至怕是太高了。 ...
2013年4月3日 星期三

教育省思90 【 豪哥的作文信心 】

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豪哥的作文時有出人意料的好文筆 & 早慧想法，起初bird泰老師甚至懷疑是安親班老師捉刀。 然而，這回咱派他參加校內作文競賽，竟得到如此回應 (照片1)：「我作文跟演講能力都不太好。」嚇煞人也~ 省思： 1.平時我真的這麼少誇你嗎？ 2.作文裡...
2013年4月1日 星期一

教育省思89 【 以和為貴 】

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這兩位因下課時的玩鬧擦鎗走火，劍拔弩張地皆下不了台。bird泰老師於焉出面，調停兼教訓兼說理兼意圖化干戈為玉帛。 說這套，這位怨氣難平；說那套，那位則感到委屈。就在這麼加加減減、盡量顧到各方面的排解後，再經一堂課冷卻，到下節終能言歸於好，相偕來我這兒拍個友誼重圓照...

教育省思88 【 憲哥主動運用表格 】

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這是我曾教過的表格，用意是在思考過程中可按表索驥、鉅細靡遺、無有舛漏。 本次作業bird泰老師並未規定要運用此表，而憲哥仍舊用了。。。讚啦！ 心得： 1.我給了釣魚竿，而靈活如憲哥者知我心意，已知曉該拿著它去試著釣魚。 2.也曾擔心自己是否陷入「直接...
2013年3月27日 星期三

教育省思87 【 有餘韻的作文題目 】

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這句話我時常強調：「這東西也許你很想要，但不見得需要。」 講久了自己嫌煩，不想再講，改以出作文題，讓大家深入思考。 ▲1.這位同學覺得太複雜，無力handle，乾脆照著我提供的段落大要來寫，也ok。 ▼2.我讓小朋友自己寫出「想要」、「需要」這兩詞...
2013年3月14日 星期四

教育省思86 【 蜜月期已過 】

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  阿雅同學，不可仗著自己是新同學，便打折老師的命令。我說：「作業不交達三次，請將椅子移往最後，直至補齊為止。」這句話是指「累積」達三次，不必「連續」三次 (哪有這麼爽？每交一次作業，就有連兩次不交的豁免權？)   此刻是關鍵，若我再放她一馬，規範性將大減+隨性感蔓延。只得歹...

教育省思85 【 硬性規定晨讀 】

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  從上學期的「每朝與全班同享閱讀樂」>> 到如今萎靡成「利用早自習出功課+寫聯絡簿+改作業+備課+處置缺交者+阿里阿雜各項緊急任務」，思之不勝稀噓+汗顏。   幸虧校方再重申「週三為全班共讀時間(包含導師)」，當頭喝我一棒，於是摸摸鼻子重拾心情戒除辦...

教育省思84 【 畢業冊感言 】

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冬冬(註)在做畢業紀念冊，問我要否留言於上？ 拿了張便利貼，塗塗改改的；原本沒什麼，寫著寫著竟感傷了起來。 前兩天為大家整理照片，重溫每隻傢伙兩年前的青澀模樣~ 點點滴滴~ 逐漸長大成準國中生。 不看照片還真不記得，原來我們一同經歷了如許多！ 感想...
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2013年1月23日 星期三

教育省思83 【掃地實驗失敗】

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以往掃地，我常會機動性調整，隨時抽調人力大舉進攻某一特髒點。本學期想換新口味，乾脆徹底實踐此法：指兩名衛生股長，由他們視情況調整人力，除外掃區固定人員外，其餘人等皆聽令行事。 心得： 1. 好自由吧？是底，然而沒有專人負責某區時，便易產生「冤有頭、債無主」的恨...
2013年1月19日 星期六

教育省思82 【放手讓孩子做】

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期末大掃除，看著訓導處發下的「掃除重點」，發了一陣呆。這幾天事挺多，尚未忙完，還要盯大掃除，這這這……慢著，平常不是都請憲哥和咚咚兩位負責分派人掃地的嗎？這次又未嘗不可？ 我最後驗收時再補強即是~ 心得： 都六年級了，該多給他們表演的舞台，老師是帶領者，但不宜做主角。 ...