導師989_4上。L2。放學後

1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(

1、招

打酒添食，招呼/款待客人。●甲骨文1=雙手持勺舀酒。2底下酒罈換成賓主對坐於席上。3大簡化，只剩酒勺和容器成「召」，而酒勺甚至變成刀狀。●招呼的本意消失後，再加手部成「招」.

2、湯

.太陽光照在水面上，形成溫熱的湯(=溫泉)。

3、拋

特別(尤)使勁(力)，將手中東西拋出。至楷書，尤轉為九.

尤=一人獨佔多份肉(有)。

4、糧

「糧」未入象形字典.另找「量」字參考。 ●量=束口袋中裝滿東西，上面的量杯一勺勺舀出來「測量/稱量」。●糧=束口袋中的東西專指米麥等糧食。

5、姐

最早是用來稱呼外祖母的。●而年輕女子在家養尊處優，地位可比外祖母，稱為「小姐」.

6、爭

金文=三隻手同搶一物。篆書=中間那隻手化成一棍，上下兩隻手同搶它，貌似更有爭奪狀。.

7、警

金文1=苟=以武器+口頭告誡使人安份。金文2=敬=再加手持武器，加強告誡。●本義消失後再加「言」成警。

8、偷

俞=逾之省略，超過界限了。●偷=人的行為超過本份，暗摃他人財物.

9、則

古人將重要條文刀刻於鼎器，使長遠流傳成準則.

10、繩

.右邊「黽」疑為蛇形。將線們做蛇形交纏即成繩。●粗細度：紗<線<繩<索。

11、依

一人貼在另一人胸口，依偎.

12、捨

出手施予，提供免費簡易的客店(舍).

13、束

一片布的兩端束於棍上，綁起來，成為行囊.

14、暫

將一日的時間切分為(斬)許多小片段.

15、幸

.中間的枷鎖連著上下腳鐐，使人行動不便。硬拗一下：皇帝赦免犯人的死罪，真是萬幸@__@。