1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(
1、鹿
.這是我最愛的甲骨文字，超美。。。這次仔細看，最愛的線條應是金文，非甲骨文。
2、幕
.莫= 暮的本字，夕陽掉入草叢中。
.大布巾遮住，使場景黑暗不可視。
3、虎
.篆文)還看得見大口與利爪。
.楷書)大口被磨平，只剩雙耳，底下利爪也變成儿了。
4、布
.手持石斧代表男性> 男性勞動者底下的布，用來遮住重要部位？
5、夠
.句= 口裡冒出的音節，串串鉤連成句。
.夠= 查不到，我猜一下：講話太多，夠啦！(哈在描述我老婆)
6、損
.鼎口的圓周，被一手毀了？
7、威
.用武器威嚇女子。
8、餐
.甲骨文2= 手裡又拿骨頭肉、又有貝類等海鮮，就是一頓山珍海味。
.篆文2= 底下的貝殼換成「食」了。
.食= 一張口蓋在一碗飯上面。
9、填
.真= 與貞同源，祭祀用鼎+巫師。
.填= 蛤？海恩將「真」視為「顛」的省略，解為人死顛倒入土並填之。以發音來說，有可能。
.泰猜)直接看圖說故事，就是把土一勺一勺往鼎裡填滿而已。
10、理
.將採得之樸玉，帶進作坊(里)治理、調理、修理。
11、胃
.金文= 身體器官，像個袋子，內儲穀米，以待消化。
12、撲
.雙手持多齒武器撲殺。當右邊成為單純部件後，再加手部強調。
13、槍
.胡亂聯想：有沒有可能從「形狀」去類比？槍的形狀就像一個被拉長拉瘦的倉？
14、逃
.見勢頭(兆)不對，在受創或被逮前趕緊落跑。
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