導師614_三下。第01課生字甲骨文

幾點說明：

1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書都有可能入內，不再另外強調。

2、我的教學以「趣味、邏輯、好聯想」為主，學術性或嚴謹度並不高，盼家長見諒。

3、和學生解說時，若有疑難未解處就照實說，並將查到的說法、以及我個人意見都提供出來，讓大家互相激盪、思考。()

1. 晨

. 辰= 甲骨文是手持石鋤，金文加「止」(足)強調下田，至篆書「又」(手)消失，只餘石鋤和腳。

. 晨= 早晨日出時，拿著石鋤(辰)下田工作。

2. 苗

. 田中開瓣萌發的幼苗。

3. 芽

. 草木萌發的嫩芽，形狀好似牙齒。

4. 壯

. 士= 戰斧、或指陽具。

. (說法1)帶著武器(戰斧)上床睡覺，藉以壯膽。

. (說法2)早上起床，陽具勃升為壯。

5. 嫩

. 敕=  柬，既是声旁也是形旁，是“谏”的省略，表示下对上的建言或忠告。敕，金文（柬，即“谏”，建言、忠告）（攴，持械打击），表示强制、威胁对方接受意见。篆文将金文字形中的“柬”写成“束”。造字本义：动词，强制、威胁对方接受意见。

. 嫩= 和「敕」字似乎沒啥關係。嫩，籀文（女）。從籀文看來，「女」和「而」倒是有「嫩」的意象。

6. 築

. 人持械擊打竹、木夾板內的土牆，以建築房屋。

7. 巢

. 樹上有鳥巢。

. 「果」上的三劃，一說為鳥巢外圍延伸的枝屑，另一說為洪水，取義「鳥巢可避洪水」。我個人喜歡想像成「三隻小小鳥」。

8. 誠

. 成= 持大斧登城，實現武力征服，為攻勢。
成，甲骨文（戊，大钺，战具）（囗，城邑），钺在城上，表示武力征服。有的甲骨文将城邑“囗”写成一点指事符号，表示征战结束。

. 或= 持大斧守衛疆域，為守勢。

. 誠= 實現諾言。(言語成為事實)

9. 杜

. 以木樁及土墩築堤防洪，杜絕。

10.鮮

. 一般的說法是魚肉鮮美、羊肉也鮮美，兩者合吃更鮮美。

. 詭異的說法是羊=羴=羊臊味，和魚混合後反倒鮮美異常。

. 這次查到一個挺合邏輯的說法：羊= 祥，魚死後被人吃下肚，沒有食物中毒，是為吉祥，同時也表示此魚甚鮮！

11.繪

. 會= 米飯與菜蔬入鍋同煮，會合之意。 衍生出「燴」。

. 繪= 多種不同色的絲線繡出彩繪圖案。 

.「繪」的出處看來是刺繡，而非圖畫？ 「繪畫」原指刺繡+圖畫？

12.夢

. 夕陽下山入夢後，人的眼皮底下的眼珠咕嚕轉。

13.翅

. 支= 手持竹枝登山，平衡身形(支撐)。

. 翅= (推測)鳥身上的帶羽器官，可支撐飛翔時的平衡性。

14.翔

. 鳥兒張開翅膀，在空中安祥(羊)地乘著風兒飛。