導師896_4下。L9。向太空出發

 

1、籠統名為「甲骨文教學」，實則金文、篆書、隸書皆可入內，不另強調。
2、我的教學以「趣味、邏輯、易聯想」為主，學術嚴謹性並不高，盼見諒。
3、講解時，如有疑難就照實說，將各種說法和我的意見一併提出，互相激盪。
4、字形大多取材於《象形字典》，特此銘謝。(

1、號

大型虎豹發出長嘯(号)，號叫。

2、仍

生母斷哺後，仍然僱一位奶媽繼續餵養。

3、津

甲骨文超形象=執篙撐船渡河。篆文2＝只剩水、手、篙這3個義符。

4、嘗

品味(旨）高檔(尚）美食。●旨＝以匙送食入口。

5、試

依照一定程序(式），提問考察。●式= 工具台上做武器，都一模一樣的套路，大批生產。

6、測

銘刻水位。●則﹦刀刻於鼎上銘記。

7、署

布網抓人，引申出布署、警署等詞。●者=「煮」的原字，生火煮食。後 來為何變成「代詞」？(掰：旁人問我吃什麼？我手指鍋裡煮的東西)。

8、費

金文﹦將捆紮貝殼的繩子割開，準備用錢消費。後來刀不見就難懂了。

9、億

人的心聲。海恩解為「無限憧憬」，後來轉為數量極大之意。稍牽強，我卻也沒有更好解釋。 ●現在有了：心音為「意」，人類的意念可是無窮無盡，一人一種，故「億」=巨額數目。

10、翁

一種鳥類，頭部有白羽像老公公。●公=底下的公共財(ㄙ)，大家分著用。

11、嚮

甲骨文最形象=兩人相向而坐，吃著飯。表示主人對客勸酒敬飯。●後來衍生出幾個字：鄉=親密的鄰里；卿=親密的賓朋；餉=給人送飯菜糧食；嚮=繼承了[相向]之意，再引申出嚮往、嚮導。

12、引

甲骨文也是超形象=引弓搭箭，張弦待射。

13、催

崔=山勢巍峨，鳥都飛不過。●催=讓人去爬這種山，更是強人所難，因此要催的才會動。

14、李

春天開白花的落葉喬木，夏天結出酸甜果子，製成李乾李脯，酸甜生津，是古代旅人的最佳良伴>>引申出行李(有必要這麼扯嗎？)。●掰：小孩兒在樹下，等著李子熟透掉落當零嘴吃。