內容簡述
.這課作業提供六組形音義辨別(如照片)，格式參照上一課，不再贅言。方向修改
1、自從上一課的意外，直接將造句內容【串成故事】，感到一股冥冥中的力量，叫我直接走這個方向就對了，不必等以後。2、這次請孩子們提供意見，阿泰師稍加剪裁調整後編入故事。感覺越來越多人的創意被激發出來了呵！
3、剛才我示範後面的句子，還特意將【月餅】和【月光假面(月光呷麵)】挖空白，希望大家各自回家發揮創意。
4、不過很多人就懶了，直接採用我的故事。。。考慮下次完全不示範，再激發更多潛能？或者只是苦了家長和安親班老師哈？
參考答案
.煙囪專門為阿泰準備【月餅】，
原來就是傳說中的【月光呷麵】。
它因口味獨特而收穫大量粉絲，
煙囪好不容易才獲得一盒。
阿泰品嚐後讚嘆不已，
決定不光自己獨享，還要買290個分給310同學們。
~THE END~
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