2017年6月30日 星期五

導師350_論語教學《第十一章12~23條》


可惜!學期末時間沒預估好,只差兩條,就可達成「第11章制霸」的規劃,其中最後一條還是名篇:「…
春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。」。。。。
還有一個想法磞出來:學期末應該來個總測驗,讓小朋友反芻一個學期以來學到的全部論語,看來只能留待下一班實施了。目前想到「有挑戰性、但尚可勉力達成」的方式是:我出文言文,小朋友翻譯成白話文。
- 再浮想一會兒:更進階的,則是倒過來,我出白話文,小朋友默寫出文言文 (太難,填空就好唄)。

導師349_2017六月份甲骨文教學

。今天是學期最後一天,相處兩年的班級要拆開了,不捨中~
這兩年內逐步調整甲骨文的授課法、板書法、測驗法,至今已形成還不錯的模式,BUT…
1、拿到新班級時,卻要當心孩子們是否一開始就能消化這種高強度?2、好期待這班的孩子們趕緊長大,回來報告這兩年受甲骨文教育的薰陶,是否對往後的求學之路有用處? 或是沒差? 甚至反倒有害? 

2017年6月18日 星期日

導師348_讀書筆記《掌握骨骼!最科學馬拉松優勝完跑》


http://im2.book.com.tw/image/getImage?i=http://www.books.com.tw/img/001/069/37/0010693759_bc_01.jpg&v=561f8e93&w=655&h=609概述:某次偕妻逛文化局圖書館時無意間遇到,此中有些觀念頗佳,值得筆記,比如:純以鼻呼吸、根據不同腿長調跑姿、努力而不用力等等,詳見以下筆記。

===== 筆記《掌握骨骼!最科學馬拉松優勝完跑》 =====  

2017年6月10日 星期六

導師347_2017五月份甲骨文教學

。五月份起,多了一項新措施:不再讓大家爽爽抄了,改成默寫。黑板上的內容講解完,給大家1~2分鐘消化、記憶一下,投影幕拉下來(如圖,一物兩用真方便),開始默寫唄~

心得:一個月操練下來,挺有效的!孩子們記憶能力明顯加強,讚啦~