2015年1月27日 星期二

家庭035_近況總匯(三明治)

.
1、妹妹學校的耶誕舞蹈發表會。
▲看到沒?最佳造型獎呵~ 愛妻是服裝科畢業的,小菜一碟囉~

2、家庭煮夫
▲如今都不看食譜了,改走簡潔路線。
因為食譜教的做法每每過於繁複,一直照做會煩的。

3、每晚重頭戲:打架
- 弟弟最近愛看【假面騎士】,每晚都要求把鼻和他打一場。
- 意外的好處:以往叫洗澡、叫刷牙都得三催四請,如今簡單了:「先來的才能打架!」一個個爭先恐後咧~


4、台中科博館
- 購買年度套票後,這幾乎成了每次回台中必來報到的超級景點。好用,推薦您也去辦套票。



.

導師158_書法教學再一波

.
1、儘管書法教學持續進行,新感想較少了,也就少PO文。
2、某回重點是「捺」,有些同學的作品還挺像一回事的嘿!



▲忘了這是誰,寫得很好~


▲特地教大家以九宮格定位。

▲某同學不慎撞翻墨汁瓶,好樣的安安
主動上前幫忙,手腳勤快、動作俐落,讚!

▲以上兩幅是我的習作

▲和字帖對照,還算有像唄~

▲顏真卿祭侄文稿,一直是我的最愛。不過,書法老師勸我再練基本功,
這個玩玩可以,不要太當回事。

▲後來改用影片教學檔,比我一組一組地示範要快許多,
從而減緩時間壓力。然而,現場示範還是要的,那才夠氛圍~



.

導師157_掃地小功臣:小瑩和佳純

.
1、曾有一陣子,後陽台總略顯雜亂,後來換上小瑩同志打理,立馬變了個樣,年輕十歲哦~ (見圖)
▲有些人,比如小瑩和我,有種求整齊的內在個性,
她會主動想法子擺好,我看了則喜極而泣~

2、數週前,出現了廁所破壞王,總愛蹧踐本班辛苦打掃的成果,下圖這兩張還算客氣的,有時候整桶垃圾都給你塞進馬桶或小便斗,氣到想揪出這兇手PK。


3、訓導處也宣導了,也派出巡邏隊了,破壞王卻仍不時出沒。某次佳純氣不過,乾脆自行前往廁所附近所有的班級,挨班向老師們報告,請其協助加強宣導並設法揪兇。

4、佳純好樣的,我在她這個年紀,可沒這種膽魄。讚一個!



.

導師156_直行本教學。新方法

.
1、上頭這照片,是第十二課之前的教法,每個字來三個成語,挺累的嘿!中華文化,博大精深,光成語就教不完了;可自己通包,沒效率。

2、改成下圖:大家查字典,經老師認證後,即可上台填寫成語,此前的孤軍奮戰,立馬轉為百萬雄師,輕鬆多囉~


▲各種查詢姿勢都有。。。
男兒膝下有黃金,不准再跪了

▲▼字雖不再整齊,卻是孩子們純手工打造,印象更深刻!


▲最後一課,成語驚人的多,光課本成語,便可再集滿一次作業。
期末再寫班網的感想:哈,一切都過去了~


.

2015年1月26日 星期一

導師155_鞋帶太長?怎麼解決最好?

.
數篇班網,積了一陣子,終於趁學期最後一天補寫。今天寫班網的心情。。。真好呢~
1、雨珊幾雙鞋都有鞋帶過長的問題,前幾次一直沒想出個好方法,當時想的有:綁妥後,多出來的鞋帶塞進任何地方都好;其他方法就不寫了,反正都爛。
2、這回福至心靈,(其實是回家後仔細想了一晚),終究讓我擠出來…
3、方法:(參照圖片)她的右腳,在整根鞋帶最中央處,拉出過長的那段,綁個死結固定,多餘段子由前向後擺整齊,再以鞋帶原本就要交叉的部份,將此多餘段子固定住。。。


yes!事雖小,趣卻大~


.

2015年1月11日 星期日

導師154_推薦一本優良字典

.
1、小瑩常拿著這本,向我展示她查到的甲骨文。。。沒錯,這本很讚,內含【字形演變】:非但甲骨文,其後的金文、篆書、隸書也多有展示。
2、我出的直行本功課,這本字典每每能查到不錯的成語,有釋義,也有例句。★如果您正為孩子的功課傷腦筋,這本助您一臂之力。
3、您看它的封面,【榮獲幼鐸獎肯定】,底子夠硬吧!
4、等我家妹妹上國小,我會幫她買這本。先推薦給您~



.

導師153_領域會議報告。以甲骨文為題

.
1、這次領域會域,咱自告奮勇,和同事們分享甲骨文。
2、刻意篩選,標準如下:
- 古今字形沒差太多,稍加引導即可享受猜謎樂趣者;
- 古今字義沒差太多,仍可從圖畫字形中猜出今義者。
3、嘩~ 
重溫了自己的筆記,發現符合以上條件者,比例上不算很多咧!準備一堂、乃至數堂課的講義儘管足夠,卻也不像以往自認為的包山包海、滿坑滿谷。
4、無論如何,珍惜吧! 能身為中國人是幸福的~


.

導師152_感謝貼心的孩子們

.
1、又是新年到,穿新衣、戴新帽、貼心孩子逗得老師樂陶陶~
2、賀年卡+耶誕卡,可畫給全校任何人(同學或老師)。
3、我不強制,也沒暗示,因此能記得送我卡片的同學,更顯珍貴囉^^





.

導師151_論語教學《第五章。第15~28條》

.
1、感謝同學們,被我操成這樣,也(不敢有)沒有怨言。
2、一學期下來,不少古文用法已是相當熟悉。。。有幾個字三不五時就跳出來,想不熟也難。
3、某次開始,為了孩子們愛聽不聽,(強迫)善意引導大家寫翻譯,這期間累積下來,不敢說全班,不少用功、用心者的翻譯功力也提升了嘿!
4、最受用的,搞不好還是我自己。某次孩子們不服,說背了後面忘前面,無用!我當場背誦前面好幾段。。。我自己都記下來咧~
5、前一篇沒在班網上寫翻譯,心裡怪怪的,還是大略寫一下吧。
▲子貢問:孔文子這人為何能被稱做「文」呢?
孔子答:他的觀察敏銳、勤奮好學、又不恥下問,
這種人我們就稱他為「文」

▲孔子評論子產(鄭國宰相),這人有他成為君子的方法,四種:
(為考大家默背,擦掉關鍵詞,現補於下)
1其行己也恭:他要求自我行為,要做到恭謹。
2其事上也敬:他事奉君上很尊敬。
3其養民也惠:他教養民眾,是頗有恩惠的。
4其使民也義:他派遣民眾服勞役,都會利用農閒的恰當時間。



▲晏平仲(即齊國宰相晏嬰)很擅長與人結交,
認識時間越久,越會敬重對方,不因熟稔而輕慢。

▲魯國的大夫臧文仲,屯積大龜殼 (以往只能由國君用於占卜),
宗廟的規格也是將斗拱做成山形(山節)、樑上短柱繪以藻紋(藻梲)
(這也是國君才能用的規格),你說他的智慧怎麼樣?

▲愛當官的子張問道:子文這人,
三次被任命為令尹,沒有喜滋滋而得意忘形,
三次被罷免,也不會生氣。。。

▲他還會將舊令尹的政務,詳實移交給新令尹,如何?
孔子答:算是很忠誠。
問:能算仁德嗎?
答:我哪知?只憑這些還算不上仁。

▲子張再舉例:
崔子殺了國君,大夫陳文子儘管家有十輛豪華轎車、財富殷實,
也毫不猶豫捨棄家業而出逃,(就為不屑與崔子為伍)

▲到了他國,說:『怎麼又像我國大夫崔子那樣的政局?』再逃。

▲到另一國,又說同樣的話。又逃。」怎樣?(子張問孔子)
孔子答:算是很清高、清廉。
問:這樣算仁吧?
答:我哪知?只憑這樣不能算仁啦!

▲季文子遇事總是三思而後行。
孔子聽到這件事後說:想兩次就夠啦!

▲甯武子這人,國家上軌道時,他就展現智慧,助理國事;
反之,就是表現得愚昧。
他的智慧境界,一般人還可以學;而他的大智若愚,一般人學不來的。


▲孔子在陳國說(他在那兒待了很久):回去吧!回去吧!
我家鄉的那些小子志向雖遠大、卻是(頭腦)太簡單。
雖然能力強、花團錦簇的,卻不知如何適當組合裁剪以發揮最大功能。

▲伯夷和叔齊(孤竹國王子,不願接任國王而逃走的那兩位),
他們不會老記著陳芝麻爛穀子等舊恩怨,
因此別人對他們的怨恨也很少。

▲誰說微生高這人正直的?
某人向他借點醋,他自己沒有就算了,
幹嘛還跑去向鄰居借來,再轉借給某人?

▲花言巧語、滿臉假笑、過份恭敬,
這種人不但左丘明不齒、我孔丘也不齒。
把憎恨藏在心底,而友好對待某人,
這種人不但左丘明不齒、我孔丘也不齒。

▲這個名篇,我就不多講了。


▲算了吧!我沒見過這種人:能在發現自己過失之後,
還深刻自我反省的。


6、累積太多了,寫得有點累~
7、第28篇下週一才要教,這是第五章最後一篇。
開心哪!要進入第六章了。
.